Título da Aula: Ginástica, Saúde e Sociedade: Uma Visão Crítica

Propósito: Desenvolver nos alunos uma percepção crítica sobre a prática excessiva de exercícios físicos, o uso de anabolizantes e estimulantes, e as potenciais transformações corporais resultantes.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de prática excessiva de exercícios físicos, uso de anabolizantes e estimulantes, e potenciais transformações corporais;
• Refletir sobre as motivações sociais e culturais para a prática excessiva de exercícios físicos e o uso dessas substâncias;
• Analisar críticas a estes comportamentos e suas consequências para a saúde física e mental;
• Promover a adoção de hábitos saudáveis e práticas esportivas que respeitam os limites e a integridade do corpo.

Habilidades da BNCC: EF89EF09 - "Problematizar os efeitos da prática excessiva de exercícios físicos e o uso de substâncias como anabolizantes e estimulantes, e ampliar o rendimento e a potencialização das transformações corporais por meio de práticas corporais saudáveis."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas para quadro;
• Folhas de papel sulfite ou cadernos;
• Canetas ou lápis para escrever;
• Artigos, vídeos ou reportagens sobre a prática excessiva de exercícios físicos, uso de anabolizantes e estimulantes, e suas consequências;
• Equipamentos de ginástica (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a prática de exercícios físicos e sua importância para a saúde.
• Apresente os conceitos de prática excessiva de exercícios físicos, uso de anabolizantes e estimulantes, e potenciais transformações corporais.

2. Reflexão Social e Cultural (30 minutos):

• Forme pequenos grupos e distribua artigos, vídeos ou reportagens sobre a prática excessiva de exercícios físicos, uso de anabolizantes e estimulantes, e suas consequências.
• Peça aos grupos que leiam e discutam o material, identificando as motivações sociais e culturais que levam as pessoas a esses comportamentos.

3. Análise Crítica (30 minutos):

• Reúna a turma e conduza uma discussão sobre as motivações identificadas pelos grupos.
• Analise criticamente as consequências negativas da prática excessiva de exercícios físicos e do uso de anabolizantes e estimulantes para a saúde física e mental.

4. Práticas Saudáveis (20 minutos):

• Apresente alternativas saudáveis e sustentáveis para a prática de exercícios físicos.
• Destaque a importância de respeitar os limites do corpo e de buscar transformações corporais gradativas e naturais.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância de adotar hábitos saudáveis e práticas esportivas que respeitem o bem-estar físico e mental.
• Estimule os alunos a refletirem sobre suas próprias práticas e a buscarem o equilíbrio e a saúde.

Avaliação:

• Observe e avalie a participação dos alunos nas discussões em grupo e na discussão coletiva.
• Avalie a qualidade das reflexões e análises feitas pelos alunos.
• Avalie a capacidade dos alunos em propor práticas saudáveis e sustentáveis para a prática de exercícios físicos.