Título da aula: "Mergulhando nos Debates: Habilidades para Discussões Orquestradas"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos o domínio da argumentação oral, preparando-os para participar de discussões respeitosas e bem-estruturadas sobre temas controversos de interesse social.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Aprimorar as habilidades de escuta ativa, permitindo aos alunos compreender e responder aos argumentos apresentados por outras pessoas de forma respeitosa e construtiva.
• Promover a compreensão dos diferentes tipos de argumentos e recursos linguísticos empregados em discussões orais para sustentar ou refutar pontos de vista.
• Estimular a capacidade de analisar criticamente as perspectivas divergentes, identificar falhas e inconsistências nos argumentos apresentados.
• Desenvolver habilidades para articular e apresentar as próprias ideias de maneira clara, concisa e persuasiva, respeitando as opiniões contrárias.
• Fomentar o respeito mútuo, o diálogo produtivo e a capacidade de encontrar pontos em comum, mesmo em meio a diferenças de opiniões.

Habilidades da BNCC: EF69LP15 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, utilizando estratégias argumentativas e respeitando os turnos de fala e os diferentes pontos de vista."

Sobre esta aula: A aula será conduzida em quatro sessões de 50 minutos cada. As duas primeiras sessões serão dedicadas à preparação dos alunos para as discussões, enquanto as duas últimas serão destinadas à realização dos debates.

Materiais necessários:

• Artigos de jornais, revistas ou sites de notícias sobre temas controversos diversos.
• Quadro branco ou flip chart para anotações e organização de ideias.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Cronômetro ou aplicativo de contagem regressiva para gerenciar o tempo de fala.
• Folhas de papel e canetas para os alunos fazerem anotações durante as discussões.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução e Preparação (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Abertura da aula e apresentação dos objetivos.
   • Definição de "debate" e explicação sobre a importância dessa habilidade na comunicação e na formação cidadã.

2. Pesquisa e Seleção de Temas (20 minutos):

   • Os alunos se reúnem em grupos e escolhem um tema controverso de seu interesse ou de relevância social para discutir.
   • Cada grupo pesquisa sobre o tema selecionado, buscando informações relevantes e diferentes perspectivas.

3. Elaboração de Argumentos (20 minutos):

   • De volta ao grande grupo, cada grupo apresenta os argumentos que encontrou em favor e contra o tema escolhido.
   • Os alunos discutem em conjunto os diferentes argumentos, identificando pontos fortes e fracos.

Sessão 2: Estratégias Argumentativas e Respeito (50 minutos)

1. Estratégias Argumentativas (25 minutos):

   • Apresentação sobre diferentes estratégias argumentativas, como exemplificação, autoridade, comparação, causa e efeito, e analogia.
   • Exercícios práticos para aplicar essas estratégias em diferentes contextos.

2. Respeito e Empatia (25 minutos):

   • Discussão sobre a importância do respeito e da empatia em discussões orais.
   • Apresentação de técnicas para ouvir ativamente, compreender perspectivas diferentes e responder de forma respeitosa.

Sessão 3: Simulações de Debate (50 minutos)

1. Preparação para o Debate (15 minutos):

   • Divisão da turma em dois grupos, cada um representando uma perspectiva diferente sobre o tema escolhido.
   • Distribuição de papéis, como moderador, secretário e participantes.

2. Simulação do Debate (30 minutos):

   • O debate é conduzido de acordo com as regras estabelecidas (turnos de fala, tempo limitado, etc.).
   • O moderador garante a ordem e o respeito entre os participantes.

3. Feedback e Reflexão (5 minutos):

   • Após o debate, os alunos discutem sobre como a atividade transcorreu e o que poderiam melhorar.

Sessão 4: Debate Final (50 minutos)

1. Preparação Final (10 minutos):

   • Revisão dos argumentos e estratégias a serem utilizadas no debate final.

2. Debate Final (30 minutos):

   • O debate final é conduzido de forma semelhante à simulação, mas com toda a turma participando.
   • Os alunos apresentam seus argumentos e respondem às perguntas dos colegas.

3. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

   • O professor avalia a participação dos alunos no debate, considerando suas habilidades argumentativas, respeito aos turnos de fala e capacidade de ouvir e compreender as perspectivas contrárias.
   • Discussão final sobre a importância da habilidade de participação em discussões orais para a formação cidadã.