Título da Aula: Entrevistando Especialistas: Desenvolvendo a Oralidade e o Pensamento Crítico

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de entrevistas e produção de textos orais jornalísticos, promovendo o pensamento crítico e a análise de informações.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o papel das entrevistas como ferramenta de coleta de informações no jornalismo.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e questionamento para conduzir entrevistas efetivas.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos para comunicar informações de maneira clara e persuasiva.
• Analisar e avaliar a credibilidade de informações obtidas por meio de entrevistas.

Habilidades da BNCC: EF69LP11 - Produzir textos jornalísticos orais, que considerem as características do gênero e do suporte e respeitem as convenções da língua escrita.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias de artigos jornalísticos com entrevistas (diferentes veículos e assuntos).
• Gravador de áudio ou vídeo (se disponível).

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas no jornalismo.
• Apresente exemplos de entrevistas marcantes e peça aos alunos que compartilhem suas experiências com entrevistas.

2. Analisando Entrevistas (20 minutos):

• Distribua cópias de artigos jornalísticos com entrevistas para os alunos.
• Em pequenos grupos, peça aos alunos que analisem as entrevistas, identificando:
  • O entrevistado e sua relação com o assunto.
  • O objetivo da entrevista.
  • As perguntas feitas pelo entrevistador e suas estratégias para obter informações.
  • As respostas dadas pelo entrevistado e como elas contribuem para a compreensão do assunto.

3. Conduzindo Entrevistas (20 minutos):

• Apresente dicas e técnicas para conduzir entrevistas efetivas.
• Enfatize a importância de:
  • Preparar perguntas relevantes e bem elaboradas.
  • Ouvir atentamente e fazer perguntas de acompanhamento.
  • Manter uma postura respeitosa e profissional.
  • Gravar ou registrar as respostas do entrevistado.

4. Simulação de Entrevista (20 minutos):

• Divida a turma em duplas. Cada dupla escolherá um tema de interesse e decidirá quem será o entrevistador e quem será o entrevistado.
• Dê um tempo para que as duplas preparem suas entrevistas.
• Conduza as entrevistas, permitindo que os alunos troquem de papéis.

5. Reflexão e Avaliação (20 minutos):

• Após as entrevistas, reúna a turma e promova uma discussão sobre a experiência.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre o processo de entrevista e os desafios enfrentados.
• Avalie as habilidades de escuta, questionamento e comunicação dos alunos durante as entrevistas.

Conclusão: Reforce a importância das entrevistas como ferramenta de coleta de informações e enfatize o papel do pensamento crítico na análise de informações obtidas por meio de entrevistas.