Título da Aula: "Expressando-se através da Dança: Diálogos e Reflexões"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade dos alunos em dialogar sobre experiências de dança, descrevendo, escutando, construindo argumentos e refletindo de forma crítica e respeitosa.

Ano: Ensino Fundamental - Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver o vocabulário e repertório próprios relacionados à dança.
• Favorecer a construção de uma postura aberta e respeitosa em relação às diferentes expressões artísticas.
• Estimular a capacidade de argumentação, ponderação e reflexão sobre experiências individuais e coletivas vivenciadas em dança.
• Problematizar imitações e julgamentos baseados em estereótipos.

Habilidades da BNCC: EF15AR12 - "Dialogar sobre as experiências individuais e coletivas vivenciadas em dança, descrevendo, escutando, construindo argumentos, ponderações e refletindo sobre as próprias manifestações artísticas e as dos outros."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e livre para movimento.
• Música variada para dança.
• Recursos audiovisuais para exibição de vídeos de dança (opcional).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento e Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, envolvendo movimentos corporais simples e lúdicos. Em seguida, introduza o tema da aula, explicando que irão dialogar sobre experiências de dança.

2. Experiências de Dança (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes músicas para cada grupo. Peça que cada grupo crie uma pequena coreografia para a música escolhida. Após um tempo determinado, cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.

3. Diálogo e Reflexão (20 minutos): Após as apresentações, conduza um diálogo com a turma, estimulando os alunos a descrever suas experiências de dança. Incentive-os a escutar atentamente as opiniões dos colegas e a construir argumentos e ponderações sobre as manifestações artísticas apresentadas.

4. Problematizando Estereótipos (10 minutos): Exiba vídeos de dança que representem diferentes culturas e estilos. Discuta com os alunos sobre como os estereótipos podem influenciar a forma como julgamos e interpretamos diferentes manifestações artísticas.

5. Criação de Vocabulário (10 minutos): Peça aos alunos que criem uma lista de palavras relacionadas à dança. Incentive-os a pensar em termos que descrevam movimentos, expressões corporais, ritmos e estilos de dança.

6. Reflexão Final (10 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do diálogo e da escuta ativa na apreciação da dança. Reforce a ideia de que cada pessoa tem sua própria maneira de se expressar através da dança e que devemos respeitar as diferenças.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de diálogo e reflexão, e a construção de vocabulário relacionado à dança. O professor pode utilizar registros escritos, observações e autoavaliações para avaliar o progresso dos alunos.