Título da aula: "Desvendando Estrangeirismos: Navegando pela Variação Linguística"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e refletir sobre o papel dos estrangeirismos na língua portuguesa, reconhecendo-os e avaliando sua pertinência em diferentes contextos de leitura e produção escrita.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e reconhecer estrangeirismos em textos escritos e falados;
• Analisar a adequação do uso de estrangeirismos em diferentes contextos;
• Refletir sobre o papel dos estrangeirismos na variação linguística e na construção de sentidos;
• Produzir textos escritos e orais de forma consciente e crítica, avaliando a pertinência do uso de estrangeirismos.

Habilidades da BNCC: EF09LP12 - "Identificar e avaliar estrangeirismos, do ponto de vista da pertinência de seu emprego na leitura e/ou produção, reconhecendo os termos e analisando sua adequação."

Sobre esta aula: Esta aula de 2 horas de duração será dividida em duas sessões de uma hora cada. A primeira sessão se concentrará na identificação e reconhecimento de estrangeirismos, enquanto a segunda sessão explorará a análise crítica e a avaliação de sua pertinência em diferentes contextos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos variados contendo estrangeirismos (artigos de jornais, revistas, trechos de livros, anúncios publicitários, etc.);
• Lista de estrangeirismos comuns e seus equivalentes em português;
• Dicionário de língua portuguesa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de variação linguística e a presença de estrangeirismos na língua portuguesa. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Identificação e Reconhecimento de Estrangeirismos (25 minutos): Os alunos lerão trechos de textos variados contendo estrangeirismos. Em grupo, eles identificarão e listarão os estrangeirismos encontrados, utilizando dicionários e recursos online se necessário.

3. Análise Crítica e Avaliação (30 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos compartilharão suas listas de estrangeirismos. A turma discutirá a pertinência do uso de cada estrangeirismo em seu contexto específico. Os alunos avaliarão se o uso do estrangeirismo é adequado ou se há uma alternativa mais apropriada em português.

4. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente, os alunos escolherão um tema de sua preferência e escreverão dois parágrafos. O primeiro parágrafo deve conter estrangeirismos que sejam pertinentes e adequados ao tema escolhido. O segundo parágrafo deve conter os mesmos estrangeirismos, mas substituídos por alternativas mais apropriadas em português.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Voluntários compartilharão seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica e da avaliação da pertinência do uso de estrangeirismos na língua portuguesa.