EF07CI02
Matéria e energia
| Código | EF07CI02 |
| Planos de aula | 20 |
| Questões | 276 |
| Comentário | Diferenciar, nesta habilidade, envolve reconhecer e classificar modos de transferência de calor entre objetos, identificando a existência do fluxo térmico, quando houver, reconhecendo a existência do equilíbrio , quando for o caso, além de identificar a temperatura em diferentes tempos . Na compreensão do equilíbrio termodinâmico é necessário diferenciar o equilíbrio térmico do químico e do mecânico, compreendendo que essas variáveis compõem o equilíbrio termodinâmico quando se apresentam inalteráveis. |
| Objeto de conhecimento | Máquinas simples Formas de propagação do calor Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra História dos combustíveis e das máquinas térmicas |
| Unidade temática | Matéria e energia |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, é possível explicitar habilidades investigativas que envolvem formular hipóteses , simular e realizar previsões sobre a irreversibilidade dos fenômenos que envolvem transferência de calor. Espera-se, dessa maneira, que o aluno , compreenda que os sistemas que envolvem temperatura, movimento e modificações na composição química, tendem a equilibrar-se. Pode-se prever a realização de simulações ou exemplos ilustrativos, para que o aluno possa verificar as temperaturas em diversos pontos dos objetos, compreendendo a transferência de calor (energia) entre eles, como a transferência de calor entre dois líquidos com diferentes temperaturas (água quente e água fria). Há, aqui, oportunidade para o aluno compreender a propagação térmica, por condução, convecção e irradiação; reconhecer situações em que que estão em equilíbrio químico, quando a concentração de reagentes e produtos é constante para que fiquem inalterados; ou reconhecer que forças atuando sobre um objeto, quando somadas, ficam nulas, compreendendo os princípios do equilíbrio mecânico (estático e dinâmico). Há possibilidade de articulação do desenvolvimento desta habilidade com a (EF07CI03). |