Título da Aula: Explorando Números Naturais: Paridade, Múltiplos, Divisores e Primos

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

1. Compreender os conceitos de números pares e ímpares e aplicar fluxogramas para determinar a paridade de um número natural.

2. Identificar múltiplos e divisores de um número natural.

3. Diferenciar números primos de números compostos.

Habilidades da BNCC: EF06MA06 - "Construir fluxogramas para determinar se um número é par ou ímpar; reconhecer múltiplos e divisores de um número natural; identificar números primos e compostos."

Sobre a Aula:

Esta aula será dividida em três sessões de 25 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de números pares e ímpares e aprenderão a utilizar um fluxograma para determinar a paridade de um número natural. Na segunda sessão, eles explorarão os conceitos de múltiplos e divisores de um número natural. Na terceira sessão, serão apresentados aos números primos e compostos.

Materiais Necessários:

• Lousa ou quadro branco e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e exercícios.
• Calculadoras (opcional).
• Conjuntos de números impressos em cartões ou cartolina.
• Fluxograma em branco para determinar a paridade de um número natural.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 - Paridade de Números Naturais (25 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre números pares e ímpares. Peça aos alunos que forneçam exemplos e expliquem como eles podem reconhecer esses números.

2. Fluxograma para Determinar a Paridade (10 minutos): Apresente o fluxograma em branco para determinar a paridade de um número natural. Explique cada etapa do fluxograma e como utilizá-lo. Pratique com alguns exemplos na lousa.

3. Atividade Individual (5 minutos): Distribua folhas de papel em branco para cada aluno. Peça-lhes que escrevam uma série de números naturais (ex.: 10, 15, 20, 25, 30) e utilizem o fluxograma para determinar se cada número é par ou ímpar.

Sessão 2 - Múltiplos e Divisores de Números Naturais (25 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a sessão com uma discussão sobre múltiplos e divisores de números naturais. Peça aos alunos que forneçam exemplos e expliquem como eles podem encontrar os múltiplos e divisores de um número.

2. Atividade em Grupo (10 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Distribua conjuntos de números impressos em cartões ou cartolina para cada grupo. Peça aos grupos que encontrem os múltiplos e divisores de cada número e os escrevam em uma folha de papel.

3. Apresentação em Plenária (5 minutos): Chame os grupos à frente da sala para apresentarem seus resultados. Discuta as respostas e esclareça quaisquer dúvidas.

Sessão 3 - Números Primos e Compostos (25 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a sessão com uma discussão sobre números primos e compostos. Peça aos alunos que forneçam exemplos e expliquem como eles podem diferenciar esses números.

2. Atividade Individual (10 minutos): Distribua folhas de papel em branco para cada aluno. Peça-lhes que escrevam uma série de números naturais (ex.: 10, 15, 20, 25, 30) e utilizem os critérios aprendidos para determinar se cada número é primo ou composto.

3. Apresentação em Plenária (5 minutos): Chame alguns alunos à frente da sala para apresentarem seus resultados. Discuta as respostas e esclareça quaisquer dúvidas.

Conclusão (5 minutos):

Conclua a aula com uma breve revisão dos principais conceitos discutidos: paridade de números naturais, múltiplos e divisores de números naturais, e números primos e compostos. Encoraje os alunos a aplicar esses conceitos na resolução de problemas matemáticos.