Título da aula: "Descubra o Mundo das Frações Equivalentes"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 5º ano uma compreensão profunda do conceito de frações equivalentes, capacitando-os a identificar e representar frações que representam a mesma quantidade ou a mesma parte de um todo.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de frações equivalentes e sua relação com a representação decimal e fracionária.
• Desenvolver habilidades para identificar frações equivalentes em diferentes contextos.
• Aprender a representar frações equivalentes de diversas formas.
• Aplicar o conceito de frações equivalentes para solucionar problemas matemáticos.

Habilidades da BNCC: EF05MA04 - "Comparação e ordenação de números racionais na representação decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência"

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, dividida em três sessões de 40 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de frações equivalentes por meio de atividades práticas. Na segunda sessão, eles aprofundarão sua compreensão através de exercícios e jogos. Na terceira sessão, aplicarão o conceito para resolver problemas matemáticos.

Materiais necessários:

• Conjunto de blocos de madeira ou tampinhas coloridas para representação de frações.
• Cartões com frações escritas em representação decimal e fracionária.
• Folhas de papel quadriculado.
• Lápis, canetas e marcadores.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução ao conceito de frações equivalentes (40 minutos):

• Apresentação de diferentes situações do cotidiano que envolvem frações (exemplo: dividir uma pizza entre amigos).
• Construção de modelo físico de frações usando blocos de madeira ou tampinhas coloridas.
• Introdução do conceito de frações equivalentes como frações que representam a mesma quantidade ou a mesma parte de um todo.

2. Exploração e identificação de frações equivalentes (40 minutos):

• Distribuição de cartões com frações escritas em representação decimal e fracionária.
• Em pares ou pequenos grupos, os alunos devem identificar as frações equivalentes em cada cartão.
• Discussão em grupo sobre as estratégias utilizadas para identificar frações equivalentes.
• Uso de jogos online ou aplicativos para praticar a identificação de frações equivalentes.

3. Aplicação do conceito para resolver problemas matemáticos (40 minutos):

• Apresentação de problemas matemáticos que envolvam frações equivalentes (exemplo: comparar preços em frações decimais).
• Trabalho em duplas ou pequenos grupos para resolver os problemas usando o conceito de frações equivalentes.
• Discussão compartilhada das soluções encontradas.
• Utilização de recursos digitais para explorar problemas matemáticos relacionados a frações equivalentes.

Conclusão e Reflexão: Síntese dos principais pontos aprendidos durante a aula e discussão sobre a importância do conceito de frações equivalentes na solução de problemas matemáticos.