Título da Aula: "A Arte da Argumentação: Defendendo Ideias em Debates"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de argumentação oral entre os alunos do 5º ano, especialmente no contexto de debates sobre questões controversas, preparando-os para a participação ativa na vida pública e o exercício da cidadania.

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e elementos de um debate, incluindo a apresentação de argumentos, contra-argumentos e refutações.
• Desenvolver habilidades de argumentação oral, incluindo a formulação de argumentos claros, concisos e bem fundamentados.
• Aprender a ouvir respeitosamente os argumentos de outras pessoas e responder de forma construtiva, evitando ataques pessoais.
• Refletir sobre a importância da argumentação oral como ferramenta para a resolução de conflitos e a tomada de decisões democráticas.

Habilidades da BNCC: EF05LP19 - "Argumentar oralmente em debates, expondo seu ponto de vista sobre questões controversas, utilizando estratégias discursivas para persuadir o interlocutor."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes de aproximadamente 30 minutos cada. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os elementos-chave de um debate e praticarão a formulação de suas próprias opiniões em pequenos grupos. Na segunda parte, eles participarão de um debate estruturado sobre um tema controverso.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor com caneta ou marcador.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Um tema controverso para o debate (exemplos: "Os celulares deveriam ser autorizados nas escolas?" ou "As redes sociais são positivas ou negativas para os adolescentes?").
• Cronômetro ou relógio para controlar o tempo dos debates.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1 (30 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação oral na vida cotidiana.
   • Pergunte aos alunos se eles já participaram de algum debate ou discussão, e quais foram suas experiências.

2. Elementos de um Debate (15 minutos):

   • Explique aos alunos os elementos-chave de um debate, incluindo a apresentação de argumentos, contra-argumentos e refutações.
   • Apresente exemplos de argumentos fortes e fracos, e discuta como identificar falácias lógicas.

3. Prática em Pequenos Grupos (5 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos de 3 ou 4 pessoas.
   • Cada grupo escolherá um lado de um tema controverso (por exemplo, "Sim" ou "Não" para a questão "Os celulares deveriam ser autorizados nas escolas?").
   • Os grupos terão 5 minutos para preparar seus argumentos e planejar como apresentarão suas opiniões.

Parte 2 (30 minutos):

4. Debates Estruturados (20 minutos):

   • Organize a sala em um formato de debate, com os grupos pró e contra o tema sentados frente a frente.
   • Cada grupo terá 2 minutos para apresentar seus argumentos, seguidos por 2 minutos para os contra-argumentos do outro grupo.
   • Repita esse processo até que todos os grupos tenham apresentado suas opiniões.

5. Discussão e Reflexão (10 minutos):

   • Após o debate, conduza uma discussão sobre os argumentos apresentados por cada grupo.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a validade dos argumentos e contra-argumentos, e sobre como eles podem melhorar suas habilidades de argumentação oral.

Conclusão:

Conclua a aula com uma reflexão final sobre a importância da argumentação oral no contexto da cidadania e da participação na vida pública. Reforce a ideia de que todos têm o direito de expressar suas opiniões e de serem ouvidos, e que a argumentação construtiva é uma ferramenta essencial para a resolução de conflitos e a tomada de decisões democráticas.