Título da Aula: Viagem ao Mundo das Figuras Congruentes

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Definir o que são figuras congruentes.
• Identificar figuras congruentes em diferentes posições e orientações.
• Usar malhas e tecnologia para explorar a congruência.

Habilidades da BNCC:

• EF03MA16 - Reconhecer que duas figuras são congruentes, identificando-as em diferentes posições e orientações.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel quadriculado
• Lápis e canetas coloridos
• Tesouras
• Réguas
• Modelos de figuras geométricas (círculos, quadrados, triângulos, etc.)
• Tecnologia (computadores ou tablets com acesso à internet)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre formas geométricas. Peça aos alunos que desenhem algumas formas em seus cadernos.
• Apresente o conceito de congruência, explicando que duas figuras são congruentes se têm a mesma forma e o mesmo tamanho.

2. Exploração de Figuras Congruentes (15 minutos)

• Distribua modelos de figuras geométricas para cada aluno ou grupo de alunos.
• Peça aos alunos que usem os modelos para criar figuras congruentes.
• Incentive os alunos a explorar diferentes posições e orientações das figuras para ver como elas ainda podem ser congruentes.

3. Uso de Malhas e Tecnologia (20 minutos)

• Apresente o conceito de malha quadriculada e explique como ela pode ser usada para determinar a congruência de figuras.
• Use a malha quadriculada para mostrar aos alunos como duas figuras podem ser congruentes, mesmo que estejam em posições diferentes.
• Se houver acesso à tecnologia, use aplicativos ou sites interativos para explorar a congruência de figuras.

4. Atividade Prática (25 minutos)

• Distribua folhas de papel quadriculado para cada aluno ou grupo de alunos.
• Peça aos alunos que usem os modelos de figuras geométricas e a malha quadriculada para criar suas próprias figuras congruentes.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorar diferentes formas e tamanhos.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem suas figuras congruentes com a turma.
• Incentive uma discussão sobre como eles criaram suas figuras e como determinaram que elas eram congruentes.

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise de suas figuras congruentes e da participação na discussão.

Conclusão:

Esta aula fornecerá aos alunos uma compreensão básica do conceito de congruência de figuras geométricas. Eles aprenderão a identificar figuras congruentes em diferentes posições e orientações e usarão malhas e tecnologia para explorar esse conceito.