Título da Aula: "Resolvendo Problemas com Adição e Subtração: Uma Jornada Divertida pelos Números"

Ano: 3° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades para resolver problemas envolvendo adição e subtração, compreendendo os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades.
• Utilizar diferentes estratégias de resolução de problemas, incluindo a notação formal e a criação de registros pessoais.
• Compartilhar e discutir diferentes formas de resolver problemas, promovendo a comunicação matemática.

Habilidades da BNCC: EF03MA06: "Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades envolve conhecimento numérico e elaboração de formas pessoais de registro da resolução do problema, incluindo a notação formal."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Papel A4 para cada aluno;
• Lápis e borracha;
• Blocos de construção (como Lego ou blocos de montar);
• Objetos diversos para manipulação (como conchas, botões, feijões).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre adição e subtração. Revise os conceitos básicos de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades.

2. Exploração de Problemas (15 minutos):

• Apresente aos alunos uma série de problemas verbais simples envolvendo adição e subtração. Exemplos:
• "João tem 5 maçãs e Maria tem 3 maçãs. Quantas maçãs eles têm juntos?"
• "Um trem tem 10 vagões. Se 4 vagões forem desacoplados, quantos vagões restarão?"
• "Uma loja vendeu 12 livros na segunda-feira e 8 livros na terça-feira. Quantos livros a loja vendeu no total?"
• Peça aos alunos que resolvam os problemas individualmente, utilizando estratégias de sua escolha.

3. Compartilhamento de Estratégias (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo compartilhe suas estratégias de resolução de problemas. Incentive os alunos a explicar seus raciocínios e a discutir diferentes formas de resolver os mesmos problemas.

4. Criação de Registros Pessoais (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno. Peça que eles criem seus próprios registros pessoais para os problemas resolvidos na atividade anterior. Esses registros podem incluir desenhos, diagramas, tabelas ou qualquer outra forma de representação que ajude os alunos a entender e registrar suas soluções.

5. Discussão sobre notação formal (10 minutos):

• Apresente a notação formal para adição e subtração (+ e -). Explique que essa notação é uma forma de registrar matematicamente as operações e facilitar a comunicação entre os matemáticos.

6. Consolidação e Aplicação (15 minutos):

• Distribua novos problemas de adição e subtração para os alunos resolverem. Desta vez, incentive-os a utilizar a notação formal para registrar suas soluções.
• Circule pela sala, observando as estratégias dos alunos e oferecendo apoio quando necessário.

7. Reflexão Final (10 minutos):

• Finalize a aula com uma discussão sobre a importância de compreender os conceitos e significados da adição e subtração. Reforce a ideia de que existem diferentes estratégias para resolver problemas matemáticos e que a comunicação matemática é fundamental para compartilhar esses conhecimentos.