Qual dos seguintes problemas envolve a ideia de "retirar"?
(A) -
João tem 10 canetas e compra mais 5. Quantas canetas ele tem agora?
(B) -
Maria tem 15 livros e empresta 3 para uma amiga. Quantos livros ela ainda possui?
(C) -
Um trem tem 8 vagões e acopla mais 6. Quantos vagões o trem tem no total?
(D) -
Uma caixa contém 20 chocolates e João come 7. Quantos chocolates restam na caixa?
(E) -
Uma loja vendeu 12 livros na segunda-feira e 5 na terça-feira. Quantos livros ela vendeu no total?
Dica
- Use exemplos concretos que ilustrem o conceito de retirada, como tirar blocos de uma torre.
- Envolva os alunos em jogos e atividades que reforcem a ideia de retirada, como jogos de cartas ou jogos de tabuleiro.
- Use representações visuais, como diagramas ou desenhos, para ajudar os alunos a visualizar o processo de retirada.
Explicação
O problema (B) envolve a ideia de "retirar" porque Maria tem 15 livros e empresta 3, resultando em uma quantidade menor (12 livros).
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem outras ideias matemáticas:
- (A): "Juntar" ou "acrescentar"
- (C): "Juntar" ou "acrescentar"
- (D): "Retirar"
- (E): "Juntar" ou "acrescentar"
Conclusão
Compreender as diferentes ideias matemáticas envolvidas na adição e subtração é essencial para resolver problemas com sucesso. A ideia de "retirar" implica diminuir a quantidade original.