Qual das seguintes estratégias não é recomendada para resolver problemas de adição e subtração?

• incentive os alunos a utilizar uma variedade de estratégias para resolver problemas.
• forneça oportunidades regulares para prática e aplicação.
• modele estratégias eficazes e discuta o raciocínio por trás delas.
• crie um ambiente de aprendizagem onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas estratégias e aprender uns com os outros.

Embora as calculadoras possam ser ferramentas úteis para cálculos complexos, seu uso precoce pode prejudicar o desenvolvimento da compreensão conceitual e das habilidades de cálculo mental dos alunos. é importante que os alunos compreendam os significados e as operações envolvidas na adição e subtração antes de dependerem de calculadoras.

As demais alternativas são estratégias recomendadas para resolver problemas de adição e subtração:

• (a): contar com os dedos é uma estratégia prática para pequenas quantidades.
• (b): blocos de construção podem ser usados para representar quantidades e facilitar o cálculo.
• (c): diagramas podem ajudar os alunos a visualizar e organizar as informações do problema.
• (e): representações pictóricas, como desenhos ou gráficos, são outra forma de os alunos representarem e resolverem problemas.

O uso de estratégias adequadas é essencial para o desenvolvimento da fluência e compreensão matemática dos alunos. embora as calculadoras possam ter seu lugar em etapas mais avançadas da matemática, é importante priorizar estratégias que promovam a compreensão conceitual e o desenvolvimento do raciocínio lógico.