Qual das situações abaixo envolve a ideia de "separar" ou "retirar"?
(A) -
Comprar 6 maçãs e 3 laranjas no mercado.
(B) -
Receber um presente de aniversário de um amigo.
(C) -
Contar quantas pessoas estão em uma sala.
(D) -
Verificar a temperatura do corpo com um termômetro.
(E) -
Dividir um bolo em 8 fatias iguais.
Dica
- Utilize objetos físicos para ilustrar a ideia de retirar ou separar. Por exemplo, use blocos de montar para mostrar como um número pode ser dividido em partes menores.
- Crie situações do cotidiano que envolvam a ideia de subtração. Por exemplo, peça às crianças que finjam retirar brinquedos de uma caixa ou que dividam doces entre os amigos.
- Incentive as crianças a usar estratégias visuais para resolver problemas de subtração. Por exemplo, podem riscar os objetos que estão sendo retirados ou usar diagramas para representar a operação.
Explicação
Ao dividir um bolo em 8 fatias iguais, estamos separando o bolo em partes menores. Ou seja, estamos retirando pedaços do bolo para criar as fatias.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem a ideia de "separar" ou "retirar":
- (A): Comprar maçãs e laranjas é uma ação de juntar ou acrescentar.
- (B): Receber um presente é uma ação de juntar ou acrescentar.
- (C): Contar pessoas é uma ação de verificar a quantidade total, não envolve separar ou retirar.
- (D): Verificar a temperatura não envolve separar ou retirar.
- (E): Dividir um bolo em 8 fatias iguais, envolve a ideia de "separar" ou "retirar".
Conclusão
A ideia de "separar" ou "retirar" é fundamental na operação de subtração. Quando subtraímos um número de outro, estamos retirando uma quantidade menor de uma quantidade maior para encontrar a diferença.