Qual das seguintes estratégias de resolução de problemas envolvendo adição e subtração não é abordada no plano de aula?
(A) -
desenhar desenhos
(B) -
criar diagramas
(C) -
usar símbolos como '+' e '-'
(D) -
montar um quadro de dupla entrada
(E) -
manipular objetos físicos
Explicação
O plano de aula abrange as seguintes estratégias de resolução de problemas:
- desenhar desenhos (a)
- criar diagramas (b)
- usar símbolos como '+' e '-' (c)
- manipular objetos físicos (e)
mas não menciona a criação de quadros de dupla entrada.
Análise das alternativas
- (a) desenhar desenhos é uma estratégia mencionada no plano de aula.
- (b) criar diagramas é uma estratégia mencionada no plano de aula.
- (c) usar símbolos como '+' e '-' é uma estratégia mencionada no plano de aula.
- (d) montar um quadro de dupla entrada não é uma estratégia mencionada no plano de aula.
- (e) manipular objetos físicos é uma estratégia mencionada no plano de aula.
Conclusão
O plano de aula foca em estratégias de representação visual e manipulação concreta para resolver problemas envolvendo adição e subtração. montar um quadro de dupla entrada, por outro lado, é uma estratégia mais formal e estruturada, que não é abordada no plano.