Qual das seguintes estratégias de resolução de problemas envolve o uso de objetos para representar quantidades?

• utilize objetos variados e manipuláveis, como blocos de construção, moedas, palitos de sorvete ou feijões.
• incentive os alunos a usar os objetos para representar quantidades e realizar operações matemáticas.
• permita que os alunos explorem diferentes maneiras de usar os objetos para resolver problemas.
• forneça orientação e apoio aos alunos conforme necessário, ajudando-os a conectar as representações concretas às operações matemáticas abstratas.

A manipulação de objetos é uma estratégia concreta de resolução de problemas que permite aos alunos representar quantidades fisicamente e realizar operações matemáticas usando esses objetos. exemplos de manipulação de objetos incluem o uso de blocos de construção, conchas ou outros objetos para representar números e realizar adições e subtrações.

As demais alternativas não envolvem diretamente o uso de objetos para representar quantidades:

• (a): a notação formal é uma forma abstrata de representar operações matemáticas usando símbolos (+ e -).
• (b): os diagramas podem ser usados para representar quantidades, mas não envolvem manipulação física de objetos.
• (c): a manipulação de objetos envolve o uso de objetos para representar quantidades e realizar operações matemáticas.
• (d): a comparação de quantidades envolve o uso do pensamento lógico para determinar qual quantidade é maior ou menor, mas não envolve manipulação física de objetos.
• (e): as tabelas podem ser usadas para organizar dados, mas não envolvem manipulação física de objetos para representar quantidades.

A manipulação de objetos é uma estratégia valiosa para a resolução de problemas, pois permite que os alunos compreendam conceitos matemáticos de forma concreta e manipulativa. é particularmente útil para alunos mais jovens que ainda estão desenvolvendo seus conhecimentos numéricos e habilidades de resolução de problemas.