Título da Aula: "Construindo Fatos Básicos de Adição: Uma Aventura Matemática!"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de fatos básicos de adição como resultados de combinações de números menores que 10.
• Desenvolver procedimentos para resolver problemas aditivos, utilizando diversas formas de representação.
• Reconhecer os sinais de adição (+) e igualdade (=) como símbolos para representar problemas e soluções aditivas.

Habilidades da BNCC: EF01MA06 - "Construir fatos básicos da adição, envolvendo números menores que 10, por meio de estratégias diversas, como contagem em sequência, decomposição de números, uso de materiais concretos e registros escritos, reconhecendo os sinais de adição e igualdade como símbolos para representar problemas e soluções aditivas."

Materiais Necessários:

• Blocos de construção ou peças de Lego
• Canetinhas ou lápis de cor
• Folhas de papel
• Cartões de números de 1 a 10
• Quadro branco ou lousa e marcadores
• Materiais manipulativos para contagem, como feijões, palitos de sorvete ou outros objetos pequenos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre o conceito de adição, perguntando aos alunos o que significa "juntar" ou "acrescentar" números.
• Defina o conceito de fatos básicos de adição como os resultados de combinações de números menores que 10.

2. Exploração de Estratégias (15 minutos):

• Organize os alunos em grupos pequenos e distribua materiais manipulativos para contagem.
• Peça aos grupos que explorem diferentes estratégias para resolver problemas aditivos simples, como contagem em sequência, decomposição de números e uso de materiais concretos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas estratégias e descobertas com o grupo.

3. Representação Simbólica (15 minutos):

• Apresente aos alunos os sinais de adição (+) e igualdade (=) como símbolos usados para representar problemas e soluções aditivas.
• Peça aos alunos que usem os sinais de adição e igualdade para registrar os problemas e soluções que eles resolveram usando materiais manipulativos.

4. Construção de Fatos Básicos (20 minutos):

• Organize os alunos em duplas ou trios e distribua conjuntos de cartões de números de 1 a 10.
• Peça às duplas ou trios que combinem os cartões para formar diferentes pares de números e resolvam as adições correspondentes.
• Incentive os alunos a usar estratégias diversas para resolver as adições, como contagem em sequência, decomposição de números e uso de materiais manipulativos.
• Registre os fatos básicos de adição em uma tabela ou cartaz para referência futura.

5. Aplicação em Problemas (15 minutos):

• Apresente aos alunos problemas aditivos simples relacionados a situações cotidianas, como contar brinquedos, doces ou frutas.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando as estratégias aprendidas e registrem as soluções usando os sinais de adição e igualdade.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Revise os conceitos e estratégias aprendidos durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre as diferentes maneiras de resolver problemas aditivos e a importância de conhecer os fatos básicos de adição.
• Avalie o desempenho dos alunos observando suas participações nas atividades, sua habilidade em resolver problemas aditivos e sua compreensão dos sinais de adição e igualdade.