Qual das seguintes estratégias NÃO é recomendada para ajudar os alunos a construir fatos básicos de adição?

• Use materiais manipulativos, como blocos de construção ou peças de Lego, para ajudar os alunos a visualizar e compreender as combinações de números.
• Incentive os alunos a usar estratégias diversas para resolver problemas aditivos, como contagem em sequência, decomposição de números e uso de materiais manipulativos.
• Crie jogos e atividades divertidas que envolvam a resolução de problemas aditivos.
• Use tabelas de adição como uma ferramenta de referência para ajudar os alunos a memorizar fatos básicos de adição de forma rápida e eficiente.
• Elogie os alunos por seus esforços e conquistas, mesmo que eles não acertem todas as respostas imediatamente.

A memorização repetitiva pode ser uma estratégia ineficaz e desmotivadora para os alunos, pois não os ajuda a compreender o conceito de adição e as relações entre os números.

As demais alternativas apresentam estratégias eficazes para ajudar os alunos a construir fatos básicos de adição:

• (A): A contagem em sequência é uma estratégia simples e direta para resolver problemas aditivos.
• (B): O uso de materiais manipulativos ajuda os alunos a visualizar e compreender as combinações de números.
• (C): A decomposição de números permite que os alunos usem seu conhecimento de números menores para resolver problemas aditivos mais complexos.
• (E): O uso de tabelas de adição pode ser uma ferramenta útil para memorizar fatos básicos de adição de forma rápida e eficiente.

Usar estratégias diversas e significativas para construir fatos básicos de adição pode ajudar os alunos a desenvolver uma compreensão profunda do conceito de adição e a aplicá-lo em diferentes situações. Evitar a memorização repetitiva como estratégia exclusiva é importante para promover uma aprendizagem significativa e duradoura.