Título da Aula: Estimativas e Comparações de Quantidades: Descobrindo o Mundo dos Números

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de quantidade e estimativa.
• Desenvolver habilidades de comparação entre quantidades.
• Utilizar estratégias de contagem e agrupamento para quantificar objetos.

Alinhamento à BNCC:

• Código: EF01MA03
• Título: Números
• Comentário: Esta habilidade envolve estabelecer relações entre duas ou mais quantidades, expressando numericamente a diferença entre elas. Isso exige elaborar estratégias de comparação, que podem ser diretas (pareando um elemento de um conjunto com o elemento de outro conjunto, por exemplo) ou o conhecimento da ordem de grandeza do número que representa a quantidade, o que implica perceber quantas unidades há em uma quantidade. Assim, para compreender que o 8 é maior do que 6, será necessário entender que há duas unidades a mais em 8 do que em 6. Essa ideia de ordem de grandeza possibilitará estimar quantidades para além da noção inicial de "muito ou pouco".

Materiais Necessários:

• Objetos variados para contagem (blocos de montar, brinquedos, frutinhas, etc.)
• Fichas numéricas de 0 a 10
• Folhas de papel e lápis de cor
• Quadro branco ou lousa com marcador

Duração: 50 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre quantidades. Pergunte aos alunos: "Vocês sabem o que é quantidade?" Estimule-os a pensar em exemplos de quantidades que eles conhecem (número de brinquedos, frutas na fruteira, animais de estimação, etc.).

2. Exploração de Quantidades (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua objetos variados para cada grupo e peça que eles estimem quantas unidades cada grupo possui.
• Em seguida, oriente-os a contar os objetos um a um para verificar se suas estimativas estavam corretas.
• Registre as estimativas e contagem de cada grupo no quadro ou lousa.

3. Comparação de Quantidades (10 minutos):

• Apresente as fichas numéricas de 0 a 10.
• Divida a turma em duplas e entregue um conjunto de fichas para cada dupla.
• Peça que eles comparem as quantidades representadas por duas fichas numéricas diferentes.
• Oriente-os a usar os símbolos < (menor), > (maior) ou = (igual) para indicar a relação entre as quantidades.
• Registre as comparações feitas pelas duplas no quadro ou lousa.

4. Exercício de Fixação (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça que eles desenhem um cenário com diferentes quantidades de objetos (por exemplo, árvores, animais, brinquedos, etc.).
• Em seguida, oriente-os a escrever os números que representam as quantidades desenhadas.

5. Avaliação Formativa (5 minutos):

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça que eles respondam oralmente a perguntas como:
  • "Como você estimou a quantidade de objetos no grupo?"
  • "Como você comparou as quantidades representadas pelas fichas numéricas?"
  • "Qual é a quantidade maior entre 6 e 8?"

Conclusão:

• Finalize a aula com uma breve recapitulação dos conceitos trabalhados: quantidade, estimativa e comparação.
• Incentive os alunos a continuarem explorando quantidades em seu dia a dia e a utilizarem estratégias de contagem e agrupamento para quantificar objetos.