Título da aula: "Explorando o mundo da leitura: Apontando e Descobrindo"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de apontar como estratégia de leitura e escrita, ajudando os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a formar uma conexão entre a fala e a escrita.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o propósito de apontar durante a leitura, tanto em materiais impressos quanto digitais.
• Utilizar o apontar como estratégia para acompanhar a leitura e conectar a fala com a escrita.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e atenção durante a leitura em voz alta.

Habilidades da BNCC: EF01LP01 - "Apontar elementos de textos impressos e digitais durante a leitura, demonstrando atenção e progressiva autonomia."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, o professor realizará uma leitura em voz alta enquanto os alunos acompanham a leitura em seus próprios materiais. Na segunda parte, os alunos praticarão a leitura autônoma, utilizando a estratégia de apontar para acompanhar o texto.

Materiais necessários:

• Livros infantis ilustrados, adequados à faixa etária dos alunos.
• Livros digitais ou textos impressos em formatos acessíveis aos alunos.
• Marcadores de leitura ou canetinhas coloridas para cada aluno.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • O professor inicia a aula com uma breve conversa sobre leitura e escrita.
   • Pergunta aos alunos se eles já apontaram para palavras ou imagens enquanto alguém lia para eles.
   • Explica que apontar é uma estratégia útil para acompanhar a leitura e conectar a fala com a escrita.

2. Leitura em voz alta com apontar (20 minutos):

   • O professor seleciona um livro infantil ilustrado e inicia a leitura em voz alta.
   • Encoraja os alunos a acompanhar a leitura em seus próprios livros.
   • Enquanto lê, aponta para as palavras e imagens relevantes no texto.
   • Faz pausas para discutir o significado das palavras e imagens apontadas.

3. Prática de leitura autônoma com apontar (20 minutos):

   • Os alunos recebem livros digitais ou textos impressos adequados ao seu nível de leitura.
   • São orientados a utilizar marcadores ou canetinhas coloridas para apontar as palavras e imagens importantes enquanto leem.
   • O professor circula pela sala, observando os alunos e oferecendo apoio quando necessário.

4. Reflexão e discussão (10 minutos):

   • O professor reúne a classe para uma discussão sobre a estratégia de apontar.
   • Pergunta aos alunos como o apontar os ajudou a acompanhar a leitura e entender o texto.
   • Destaca a importância de continuar utilizando essa estratégia nas leituras futuras.

Conclusão: A aula termina com uma breve reflexão sobre a importância da leitura e da escrita. O professor enfatiza o papel do apontar como uma ferramenta valiosa para auxiliar na compreensão do texto e na conexão entre a fala e a escrita.