Título da Aula: Viagem Literária: Explorando Múltiplas Perspectivas e Diálogo Cultural

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de compartilhar sentidos construídos a partir da leitura e escuta de textos literários, percebendo diferenças e tensões entre interpretações pessoais e coletivas. O objetivo é promover o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.

Nível: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender que a leitura e a escuta de textos literários são experiências pessoais e coletivas, com diferentes interpretações e significados.
• Desenvolver a capacidade de compartilhar, respeitar e debater diferentes perspectivas sobre um mesmo texto.
• Identificar diferenças e tensões entre formas pessoais e coletivas de apreensão de textos literários.
• Utilizar a leitura e a escuta de textos literários como ferramentas para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.

Habilidade da BNCC: EM13LP46 - Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários diversos (poemas, contos, crônicas, trechos de romances, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Acesso a recursos digitais (computadores, tablets ou celulares) para pesquisa

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da leitura e da escuta de textos literários.
• Compartilhe algumas experiências pessoais de leitura ou escuta de textos literários que tenham sido marcantes para você.
• Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Leitura e Escuta de Textos Literários (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos literários para os alunos.
• Oriente-os a ler ou ouvir atentamente os textos e a fazer anotações sobre suas impressões, dúvidas e reflexões.
• Estimule os alunos a compartilhar suas experiências de leitura ou escuta com um colega próximo.

3. Compartilhamento de Sentidos (20 minutos):

• Forme pequenos grupos de alunos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas anotações e reflexões sobre os textos literários lidos ou ouvidos.
• Estimule o diálogo e o debate sobre as diferentes interpretações e significados dos textos.

4. Identificação de Diferenças e Tensões (20 minutos):

• Oriente os alunos a identificar as principais diferenças e tensões entre as interpretações pessoais e coletivas dos textos literários.
• Incentive os alunos a refletir sobre como essas diferenças e tensões podem enriquecer a compreensão dos textos e ampliar a perspectiva crítica.

5. Exercício de Diálogo Cultural (30 minutos):

• Proponha aos alunos que escolham um dos textos literários trabalhados na aula.
• Divida a turma em dois grupos: um grupo defenderá a interpretação pessoal do texto e o outro grupo defenderá uma interpretação coletiva construída no grupo.
• Oriente os alunos a preparar argumentos e evidências para sustentar suas posições.
• Realize um debate entre os dois grupos, mediando a discussão e estimulando o diálogo cultural.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de compartilhar sentidos construídos na leitura e na escuta de textos literários.
• Ressalte a relevância de perceber diferenças e tensões entre interpretações pessoais e coletivas para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.