Título da aula: Explorando Documentos Legais e Normativos: Direitos e Deveres de Adolescentes e Jovens

Propósito da aula:

Esta aula visa desenvolver nos alunos do Ensino Médio a capacidade de analisar e compreender documentos legais e normativos relacionados aos direitos e deveres de adolescentes e jovens. Eles investigarão o contexto de sua produção, inferirão motivações e finalidades subjacentes e aplicarão essa compreensão para ampliar a consciência sobre seus próprios direitos e responsabilidades.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Analisar e compreender textos e documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar que envolvem a definição de direitos e deveres;
• Identificar ou inferir possíveis motivações e finalidades da criação desses documentos;
• Relacionar os direitos e deveres aos seus contextos de produção, ampliando a compreensão sobre eles.

Habilidades da BNCC:

• EM13LP26 - "Relacionar textos e documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar que envolvam a definição de direitos e deveres - em especial, os voltados a adolescentes e jovens - aos seus contextos de produção, identificando ou inferindo possíveis motivações e finalidades, como forma de ampliar a compreensão desses direitos e deveres."

Materiais necessários:

• Cópias de diversos documentos legais e normativos relevantes para adolescentes e jovens, como a Constituição Federal, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a Lei de Aprendizagem, etc.;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel;
• Acesso à internet para pesquisa adicional, se necessário.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie uma discussão em sala de aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre seus direitos e deveres como adolescentes ou jovens.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de entender os documentos legais e normativos que os regem.

2. Exploração de Documentos (45 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes documentos legais e normativos para cada grupo.
• Oriente os alunos a lerem atentamente os documentos e identificar as principais informações sobre direitos e deveres.
• Incentive os grupos a discutir o contexto histórico e social em que cada documento foi criado, bem como suas possíveis motivações e finalidades.
• Peça que cada grupo apresente suas descobertas à turma.

3. Análise e Reflexão (30 minutos)

• Conduza uma discussão em sala de aula sobre os diferentes documentos apresentados.
• Leve os alunos a refletirem sobre as semelhancanças e diferenças entre os documentos, bem como sobre sua importância para a vida dos adolescentes e jovens.
• Estimule os alunos a pensar sobre como esses documentos afetam suas próprias vidas e como eles podem exercer seus direitos e cumprir seus deveres de forma consciente e responsável.

4. Produção Textual (30 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um texto reflexivo sobre o que aprenderam durante a aula.
• Oriente-os a escolher um documento legal ou normativo que considerem particularmente relevante e explicar como ele impacta suas vidas e a sociedade como um todo.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos)

• Abra espaço para que alguns alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo uns aos outros.
• Encerre a aula com uma discussão final sobre a importância da compreensão dos direitos e deveres e o papel dos jovens na construção de uma sociedade justa e democrática.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões em grupo, na qualidade do texto reflexivo produzido e na capacidade dos alunos de relacionar os documentos legais e normativos aos seus contextos de produção e suas implicações na vida dos adolescentes e jovens.