Título da aula: A Linguagem do Corpo: Comunicação Não-Verbal na Interação Social

Propósito da aula: Conscientizar os alunos sobre a importância da comunicação não-verbal e desenvolver suas habilidades de interagir socialmente de forma construtiva, empática e ética, respeitando as diferenças.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da comunicação não-verbal na interação social.
• Identificar e analisar diferentes tipos de movimentos corporais e suas funções comunicativas.
• Desenvolver habilidades para utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para se comunicar de forma eficaz.
• Refletir sobre a importância do respeito às diferenças e da empatia na comunicação não-verbal.

Habilidades da BNCC: EM13LGG501 - "Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre a importância da comunicação não-verbal e como ela influencia a interação social. Na segunda parte, eles participarão de atividades práticas para desenvolver suas habilidades de comunicação não-verbal.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Música e equipamento de som (opcional)
• Espelho (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da comunicação na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre comunicação não-verbal e como ela pode influenciar a forma como as pessoas se comunicam.

2. Aprendendo sobre a Comunicação Não-Verbal (20 minutos):

• Apresente uma definição de comunicação não-verbal e explique como ela pode ser usada para transmitir emoções, intenções e mensagens.
• Mostre exemplos de diferentes tipos de comunicação não-verbal, como expressões faciais, gestos, postura corporal e contato visual.
• Discuta a importância de ser consciente da sua própria comunicação não-verbal e de interpretar corretamente a comunicação não-verbal dos outros.

3. Atividade prática: Espelhando Emoções (15 minutos):

• Divida a turma em pares e distribua um espelho para cada par.
• Peça a um aluno de cada par que fique em frente ao espelho e faça expressões faciais diferentes, como felicidade, tristeza, raiva e surpresa.
• Peça ao outro aluno que observe as expressões faciais de seu parceiro e tente imitá-las.
• Após alguns minutos, troquem os papéis.

4. Atividade prática: Comunicação Não-Verbal em Situações Sociais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cenários diferentes para cada grupo.
• Por exemplo, um grupo pode receber o cenário de uma entrevista de emprego, outro grupo pode receber o cenário de um primeiro encontro e outro grupo pode receber o cenário de uma discussão com um amigo.
• Peça aos grupos que representem os cenários usando apenas comunicação não-verbal.
• Após alguns minutos, cada grupo compartilha sua representação com a turma.

5. Reflexão e discussão (10 minutos):

• Após as atividades práticas, conduza uma discussão sobre a importância da comunicação não-verbal na interação social.
• Pergunte aos alunos como as atividades lhes ajudaram a entender melhor a comunicação não-verbal e como eles podem usar esse conhecimento em suas próprias vidas.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de ser consciente da comunicação não-verbal e de usar essa consciência para se comunicar de forma eficaz e respeitosa com os outros.