Título da Aula: "O Poder da Comunicação Escrita: Analisando e Produzindo Cartas Formais"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e produção escrita de cartas formais, como cartas de solicitação e reclamação, explorando os recursos argumentativos e a estrutura organizacional desses gêneros.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar e compreender a estrutura, organização e linguagem de cartas formais, especificamente cartas de solicitação e reclamação.
• Identificar e analisar estratégias argumentativas presentes nesses gêneros textuais.
• Planejar, redigir e revisar cartas formais, atendendo à estrutura, linguagem e tom adequados ao propósito comunicativo.

Habilidade da BNCC: EF67LP17 - "Analisar, tanto na leitura como na produção de cartas de solicitação e de reclamação, a organização composicional e os mecanismos argumentativos, com ênfase nos tipos de organizadores textuais que estruturam o texto, com o objetivo de construir sentidos."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes:

• Parte 1: Leitura e Análise Crítica (50 minutos)
• Parte 2: Produção de Cartas (50 minutos)

Materiais:

• Cópias de cartas de solicitação e reclamação impressas.
• Quadro branco e marcadores/giz.
• Folhas de papel e canetas/lápis.
• Computadores ou tablets para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Leitura e Análise Crítica (50 minutos)

1. Introdução e Contexto (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de cartas formais, como cartas de solicitação e reclamação, e sua importância na comunicação.
2. Leitura e Identificação de Elementos (15 minutos): Distribuição de cópias de cartas de solicitação e reclamação. Os alunos devem ler atentamente e identificar a estrutura, linguagem e estratégias argumentativas utilizadas.
3. Análise de Estrutura e Argumentação (25 minutos): Em grupos, os alunos discutem os elementos da carta, como partes introdutórias, parágrafos de desenvolvimento e conclusões. Eles também identificam e analisam as estratégias argumentativas utilizadas, como evidências, exemplos, comparações e apelo emocional.

Parte 2: Produção de Cartas (50 minutos)

1. Planejamento e Rascunho (15 minutos): Os alunos selecionam uma situação hipotética para escrever uma carta de solicitação ou reclamação. Eles planejam os principais pontos que desejam abordar na carta e fazem um rascunho dos parágrafos.
2. Redação e Revisão (25 minutos): Os alunos escrevem suas cartas de acordo com o rascunho, prestando atenção à estrutura, linguagem e tom adequados ao propósito comunicativo. Encoraje a revisão e correção de erros gramaticais e ortográficos durante a escrita.
3. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos): Alguns alunos apresentam suas cartas para a turma, compartilhando os principais pontos e estratégias argumentativas utilizadas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da comunicação escrita formal em diferentes contextos da vida pública.