Título da Aula: Explorando o Mundo dos Jogos Eletrônicos: Diversão, Educação e Profissionalismo

Ano: Ensino Fundamental 6º/7º ano

Componente Curricular: Educação Física

Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre os jogos eletrônicos, envolvendo suas diversas finalidades, desde o entretenimento até o uso educacional e profissional.

Objetivos Específicos:

1. Explorar diferentes tipos de jogos eletrônicos e suas características específicas.
2. Identificar os sentidos e significados atribuídos aos jogos eletrônicos por diferentes grupos sociais e etários.
3. Desconstruir estereótipos e preconceitos associados aos jogos eletrônicos.
4. Compreender o potencial educacional e profissional dos jogos eletrônicos.
5. Promover uma reflexão crítica sobre o uso equilibrado e saudável dos jogos eletrônicos.

Habilidades da BNCC:

1. EF67EF01 - Experimentar jogos eletrônicos em diferentes plataformas, valorizando e respeitando sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Jogos eletrônicos diversos (educativos, de ação, de estratégia, etc.)
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão em grupo sobre jogos eletrônicos. Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre o assunto e quais são suas experiências com jogos eletrônicos.
• Apresentar o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Explorando Diferentes Tipos de Jogos Eletrônicos (20 minutos)

• Dividir os alunos em grupos e designar um computador ou tablet para cada grupo.
• Instruir os grupos a pesquisar e selecionar dois jogos eletrônicos diferentes (um educacional e outro de entretenimento).
• Pedir aos grupos que apresentem suas escolhas para a turma, destacando as características específicas de cada jogo e os motivos de suas escolhas.

3. Senso e Significados Atribuídos aos Jogos Eletrônicos (25 minutos)

• Conduzir uma discussão em grupo sobre os sentidos e significados atribuídos aos jogos eletrônicos por diferentes grupos sociais e etários.
• Pedir aos alunos que reflitam sobre as razões pelas quais as pessoas jogam jogos eletrônicos e como isso pode variar de acordo com a idade, cultura e contexto social.
• Promover um debate sobre os estereótipos e preconceitos associados aos jogos eletrônicos e como eles podem ser desconstruídos.

4. Potencial Educacional e Profissional dos Jogos Eletrônicos (25 minutos)

• Apresentar aos alunos exemplos de jogos eletrônicos que são usados para fins educacionais, como jogos de simulação, jogos de estratégia e jogos de aprendizagem de idiomas.
• Discutir as vantagens e desvantagens do uso de jogos eletrônicos na educação.
• Explorar também o potencial profissional dos jogos eletrônicos, destacando carreiras relacionadas, como desenvolvedor de jogos, designer de jogos e streamer de jogos.

5. Reflexão Final e Avaliação (15 minutos)

• Conduzir uma reflexão final sobre o tema da aula, destacando os principais aprendizados.
• Distribuir folhas de papel para que os alunos escrevam um breve texto sobre o que aprenderam sobre os jogos eletrônicos e como eles podem ser usados para entretenimento, educação e profissionalmente.
• Coletar os textos e avaliar o aprendizado dos alunos.

Observações:

• A aula pode ser adaptada de acordo com o tempo disponível e os recursos tecnológicos disponíveis na escola.
• É importante selecionar jogos eletrônicos adequados à faixa etária dos alunos e que sejam seguros para o uso em sala de aula.