Título da aula: Leitura compartilhada e Formação de Leitores Proficientes

Propósito da aula: Introduzir a prática da leitura compartilhada como um recurso para desenvolver habilidades de leitura e formar leitores proficientes.

Ano: Ensino Fundamental I (1º e 2º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o papel da leitura compartilhada no desenvolvimento das habilidades de leitura;
• Explorar estratégias de leitura utilizadas por leitores proficientes;
• Desenvolver o gosto pela leitura e o hábito de ler por prazer.

Habilidades da BNCC: EF12LP02 - "Ler e compreender, com autonomia, textos narrativos, poéticos e informativos, em prosa, em diferentes suportes, de gêneros variados e com certa complexidade; e participar de práticas de leitura literária, promovendo a formação do leitor e do escritor."

Sobre esta aula: A aula será composta por três partes. Na primeira, o professor apresentará o conceito de leitura compartilhada e suas vantagens. Na segunda, os alunos participarão de uma sessão de leitura compartilhada com o professor. Na terceira, os alunos escolherão um livro de sua preferência e farão uma apresentação oral para a turma.

Materiais necessários:

• Livros diversos e apropriados para a faixa etária dos alunos;
• Um quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para os alunos fazerem anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • O professor inicia a aula com uma discussão sobre o que é leitura compartilhada e quais são os seus benefícios.
   • Ele explica que a leitura compartilhada é uma atividade em que um adulto lê um livro em voz alta para uma criança ou um grupo de crianças, enquanto todos seguem a leitura no próprio livro ou em uma cópia ampliada.
   • O professor destaca que a leitura compartilhada ajuda as crianças a desenvolverem habilidades de leitura, como fluência, compreensão e vocabulário.

2. Sessão de leitura compartilhada (20 minutos):

   • O professor seleciona um livro apropriado para a faixa etária dos alunos e inicia a leitura em voz alta.
   • Ele faz pausas durante a leitura para explicar palavras novas, discutir o significado do texto e fazer perguntas aos alunos sobre o que está sendo lido.
   • Os alunos seguem a leitura no próprio livro ou em uma cópia ampliada.

3. Apresentação oral (25 minutos):

   • Após a leitura compartilhada, os alunos escolhem um livro de sua preferência e preparam uma apresentação oral para a turma.
   • Na apresentação, os alunos devem falar sobre o livro, incluindo o título, o autor, os personagens principais e o enredo.
   • Eles também devem compartilhar suas opiniões sobre o livro e dizer por que o recomendaram para a turma.

4. Discussão final (10 minutos):

   • O professor encerra a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e do hábito de ler por prazer.
   • Ele incentiva os alunos a continuarem lendo e a compartilhar suas experiências de leitura com outras pessoas.