Título da Aula: Mundo Globalizado, Linguagem Transformada: Analisando Estrangeirismos

Turma: 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar, analisar e avaliar o uso de estrangeirismos na língua portuguesa, considerando sua pertinência, adequação e influência na comunicação.

Habilidades da BNCC: EF09LP12 - Identificar e avaliar estrangeirismos, do ponto de vista da pertinência de seu emprego na leitura e/ou produção, reconhecendo os termos e analisando sua adequação.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Cópias de textos com estrangeirismos (artigos de jornais, revistas, sites, etc.)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a globalização e como ela influencia a língua portuguesa.
• Apresente o conceito de estrangeirismo e explique que esses termos são palavras ou expressões de outras línguas que são incorporadas ao português.
• Exemplifique com alguns estrangeirismos comuns, como "jeans", "mouse" e "smartphone".

2. Atividade 1 - Identificando Estrangeirismos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de textos com estrangeirismos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os estrangeirismos presentes.
• Em seguida, oriente-os a pesquisar o significado de cada estrangeirismo e anotar em seus cadernos.

3. Atividade 2 - Analisando a Pertinência dos Estrangeirismos (25 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que analisem a pertinência do uso de cada estrangeirismo identificado.
• Discuta com eles as seguintes questões:
  • O estrangeirismo é realmente necessário?
  • Existe uma palavra ou expressão em português que possa substituí-lo?
  • O estrangeirismo está sendo usado de forma adequada no contexto?

4. Atividade 3 - Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um breve texto sobre o uso de estrangeirismos na língua portuguesa.
• No texto, eles devem apresentar sua opinião sobre o assunto, considerando os aspectos discutidos na atividade anterior.
• Oriente-os a usar exemplos concretos para ilustrar suas ideias.

5. Plenária (10 minutos):

• Abra espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas.
• Conclua a aula reforçando a importância de usar estrangeirismos com moderação e de estar atento à sua adequação ao contexto.