Título da Aula: Explorando o Mundo dos Triângulos: Construção, Condições de Existência e Soma de Ângulos Internos

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Explorar conceitos de construção de triângulos.
• Descobrir as condições de existência de triângulos.
• Medir e calcular a soma das medidas dos ângulos internos de triângulos.

Habilidades da BNCC:

• EF07MA25 - Construir, em papel quadriculado, triângulos retângulos, escalenos e isósceles, utilizando régua e transferidor.
• EF07MA25 - Verificar as condições de existência de triângulos, utilizando régua e transferidor.
• EF07MA25 - Medir e calcular a soma das medidas dos ângulos internos de triângulos, utilizando transferidor.

Materiais Necessários:

• Papel quadriculado
• Réguas
• Transferidores
• Compassos (opcional)
• Lápis e canetas
• Folhas de sulfite
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas para quadro

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o mundo dos triângulos.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre triângulos e o que gostariam de aprender.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Construção de Triângulos (20 minutos):

• Explique aos alunos como construir triângulos retângulos, escalenos e isósceles usando régua e transferidor.
• Mostre etapas passo a passo no quadro ou flip chart.
• Distribua papel quadriculado, réguas e transferidores para cada aluno.
• Peça aos alunos que construam diferentes tipos de triângulos usando os materiais fornecidos.
• Circule pela sala para ajudar os alunos com dúvidas.

3. Condições de Existência de Triângulos (20 minutos):

• Depois que os alunos concluírem a construção dos triângulos, discuta as condições de existência de triângulos.
• Explique que a soma dos comprimentos de dois lados de um triângulo deve ser sempre maior que o comprimento do terceiro lado.
• Mostre exemplos no quadro ou flip chart.
• Peça aos alunos que verifiquem as condições de existência dos triângulos que construíram.

4. Soma das Medidas dos Ângulos Internos de Triângulos (20 minutos):

• Em seguida, explique aos alunos como medir e calcular a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo.
• Mostre etapas passo a passo no quadro ou flip chart.
• Distribua folhas de sulfite e canetas para cada aluno.
• Peça aos alunos que meçam os ângulos internos dos triângulos que construíram e calculem a soma das medidas.
• Circule pela sala para ajudar os alunos com dúvidas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Peça aos alunos que respondam a uma atividade avaliativa sobre os conceitos aprendidos na aula.
• A atividade pode envolver questões sobre construção de triângulos, condições de existência de triângulos e soma das medidas dos ângulos internos de triângulos.

6. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Retome as questões registradas no quadro ou flip chart no início da aula e veja se elas foram respondidas.
• Incentive os alunos a continuar explorando o mundo dos triângulos e suas propriedades.