Título da aula: "Descobrindo a Diversidade Cultural através da Língua Inglesa"

Propósito da aula: Desenvolver a competência intercultural dos alunos, reconhecendo a variação linguística em inglês como expressão de diferentes culturas, contextos históricos, geográficos e sociais.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a variação linguística em inglês como manifestação de diferentes culturas e contextos;
• Reconhecer o impacto da cultura, da história e da geografia na maneira como a língua inglesa é usada;
• Respeitar e valorizar a diversidade cultural e linguística como parte da experiência humana;
• Comunicar-se de forma eficaz em diferentes contextos culturais e linguísticos.

Habilidades da BNCC: EF07LI23 - "Reconhecer diferentes modos de expressar ideias, conceitos e/ou descrever a realidade em inglês, em função da cultura, do contexto histórico, geográfico e social em que vivem os sujeitos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes aspectos da variação linguística em inglês, como sotaques, dialetos e gírias. Na segunda parte, eles se concentrarão na compreensão da influência da cultura, da história e da geografia na linguagem, por meio de exemplos concretos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Áudio ou vídeo curto em inglês com sotaques ou dialetos diferentes;
• Textos escritos em inglês com gírias ou expressões culturais específicas;
• Mapas mostrando países ou regiões de língua inglesa;
• Gráfico ou diagrama ilustrando a evolução histórica da língua inglesa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da comunicação intercultural e a relação entre língua e cultura. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração da Variação Linguística (20 minutos): Os alunos ouvem um áudio ou assistem a um vídeo curto em inglês com sotaques ou dialetos diferentes. Em grupos, eles discutem as diferenças que percebem na pronúncia, na gramática ou no vocabulário.

3. Gírias e Expressões Culturais (15 minutos): Os alunos leem textos escritos em inglês com gírias ou expressões culturais específicas. Eles devem identificar essas expressões e pesquisar seu significado. Em pequenos grupos, eles discutem como essas expressões refletem a cultura e a identidade do povo que fala inglês.

4. Influência da Cultura, História e Geografia (20 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos observam mapas mostrando países ou regiões de língua inglesa e um gráfico ou diagrama ilustrando a evolução histórica da língua inglesa. Eles discutem como a cultura, a história e a geografia influenciaram o desenvolvimento e a variação da língua inglesa.

5. Reflexão Final (10 minutos): Os alunos refletem sobre o que aprenderam sobre a variação linguística em inglês e como isso se relaciona com a comunicação intercultural. Eles discutem a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural e linguística.

Conclusão: A aula é concluída com uma recapitulação dos principais pontos e uma reflexão sobre a importância da competência intercultural no mundo globalizado de hoje.