Título da aula: "Desvendando o Mundo dos Textos Orais: Conhecimentos Prévios e Compreensão"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental a importância e a estratégia de utilizar conhecimentos prévios para compreender textos orais, bem como desenvolver essa habilidade.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a importância dos conhecimentos prévios na compreensão de textos orais.

• Aprender a estratégia de mobilizar os conhecimentos prévios para antecipar aspectos da compreensão do texto oral.

• Desenvolver habilidades de antecipação e compreensão de textos orais.

Habilidades da BNCC: EF07LI03 - "Mobilizar conhecimentos prévios sobre o gênero, o vocabulário e/ou o assunto do texto oral selecionado para antecipar aspectos da compreensão deste."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de conhecimentos prévios e sua importância na compreensão de textos orais. Já na segunda sessão, eles participarão de uma atividade prática para aplicar essa estratégia.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.

• Marcadores ou canetas.

• Computador com acesso à internet.

• Cópias impressas ou versões digitais de um texto oral curto, adequado ao nível de inglês dos alunos.

• Músicas populares de fácil compreensão (com letras simples e repetitivas).

• Folhas de papel e canetas para os alunos fazerem anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão oral na comunicação diária.

• Apresente o conceito de conhecimentos prévios e explique como eles podem ajudar na compreensão de textos orais.

2. Atividade 1: Brainstorming de Conhecimentos Prévios (15 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça que eles façam um brainstorming de tópicos relacionados a um tema específico.

• Escreva os tópicos no quadro branco ou tela de projeção.

• Explique que esses tópicos são exemplos de conhecimentos prévios que os alunos podem usar para entender textos orais sobre esse tema.

3. Atividade 2: Discussão sobre o Texto Oral (10 minutos):

• Selecione um texto oral curto que seja apropriado para o nível de inglês dos alunos e apresente-o à turma.

• Peça aos alunos que leiam o texto silenciosamente.

• Em seguida, conduza uma discussão sobre o texto, perguntando aos alunos se eles entenderam o que foi dito e o que eles aprenderam com o texto.

• Durante a discussão, incentive os alunos a usarem seus conhecimentos prévios para fazer inferências e compreender o significado do texto oral.

2ª Sessão (45 minutos):

1. Revisão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da sessão anterior, destacando a importância de utilizar os conhecimentos prévios na compreensão de textos orais.

2. Atividade 3: Aplicação da Estratégia (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias impressas ou digitais do mesmo texto oral usado na sessão anterior.

• Peça aos alunos que leiam o texto novamente e destaquem as partes que eles entenderam bem e as partes que eles não entenderam.

• Em seguida, peça aos alunos que identifiquem os conhecimentos prévios que eles usaram para entender o texto.

• Por fim, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com o restante da turma.

3. Atividade 4: Músicas Populares (15 minutos):

• Selecione algumas músicas populares com letras simples e repetitivas.

• Toque as músicas para a turma e peça que os alunos escutem atentamente.

• Em seguida, peça aos alunos que tentem identificar as ideias principais das músicas e o que eles aprenderam com elas.

• Durante a atividade, incentive os alunos a usarem seus conhecimentos prévios para fazer inferências e compreender o significado das letras das músicas.

Conclusão e Reflexão:

• Conclua a aula refletindo sobre a importância de utilizar os conhecimentos prévios na compreensão de textos orais.

• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a aula.

• Reforce a ideia de que os conhecimentos prévios são uma ferramenta valiosa que pode ajudar os alunos a compreender melhor os textos orais.