Qual das atividades abaixo ajuda mais os alunos a desenvolver sua capacidade de antecipar aspectos da compreensão de um texto oral?
(A) -
leitura silenciosa de um texto oral
(B) -
oração silenciosa sobre o assunto do texto oral
(C) -
ouvir passivamente um texto oral sem se envolver ativamente
(D) -
atividade de brainstorming de tópicos relacionados ao assunto do texto oral
(E) -
jogar um jogo de perguntas e respostas sobre o conteúdo do texto oral
Explicação
A atividade 4: brainstorming de tópicos relacionados ao assunto do texto oral ajuda os alunos a ativar seus conhecimentos prévios e a fazer conexões com o conteúdo do texto oral. isso permite que eles antecipem aspectos do texto e melhorem sua compreensão.
Análise das alternativas
- (a) a leitura silenciosa de um texto oral não envolve a antecipação, pois os alunos já estão lendo o texto.
- (b) a oração silenciosa sobre o assunto do texto oral não ajuda os alunos a antecipar aspectos específicos do texto.
- (c) ouvir passivamente um texto oral sem se envolver ativamente não promove a antecipação e a compreensão.
- (d) o brainstorming de tópicos relacionados ao assunto do texto oral ativa os conhecimentos prévios e permite a antecipação.
- (e) um jogo de perguntas e respostas sobre o conteúdo do texto oral testa a compreensão, mas não ajuda na antecipação.
Conclusão
O brainstorming de tópicos relacionados ao assunto do texto oral é uma estratégia eficaz para ajudar os alunos a antecipar aspectos da compreensão de um texto oral. ao conectar seus conhecimentos prévios ao conteúdo do texto, os alunos podem fazer inferências e construir um entendimento mais profundo.