Em qual das alternativas abaixo o uso dos conhecimentos prévios não ajuda na compreensão do texto oral?
(A) -
compreender o contexto cultural e histórico relacionado ao texto oral.
(B) -
fazer inferências sobre o significado das palavras e expressões desconhecidas.
(C) -
prever o assunto e o propósito do texto oral antes de ouvi-lo.
(D) -
decorar o texto oral palavra por palavra para melhorar a compreensão.
(E) -
identificar informações específicas mencionadas no texto oral.
Explicação
Decorar o texto oral palavra por palavra não ajuda na compreensão do texto oral porque não envolve o uso de conhecimentos prévios. pelo contrário, essa estratégia pode prejudicar a compreensão, pois o foco está na memorização e não no significado do texto.
Análise das alternativas
As demais alternativas descrevem maneiras pelas quais os conhecimentos prévios podem ajudar na compreensão do texto oral:
- (a): compreender o contexto cultural e histórico ajuda a fornecer uma base para o texto oral.
- (b): fazer inferências sobre palavras e expressões desconhecidas ajuda a preencher as lacunas de compreensão.
- (c): prever o assunto e o propósito ajuda a preparar os ouvintes para o que será discutido no texto oral.
- (d): decorar o texto oral palavra por palavra não ajuda na compreensão.
- (e): identificar informações específicas ajuda a localizar os fatos e dados importantes no texto oral.
Conclusão
Os conhecimentos prévios são uma ferramenta valiosa para a compreensão do texto oral. eles ajudam os ouvintes a entender o contexto, fazer inferências, antecipar o assunto e identificar informações importantes. memorizar o texto oral palavra por palavra não é uma estratégia eficaz de compreensão, pois não envolve o uso de conhecimentos prévios.