Título da Aula: Viagem pelo Mundo dos Dicionários Bilíngues

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Habilidade da BNCC: EF06LI10 - "Conhecer a organização de um dicionário bilíngue e explorá-lo na tentativa de localizar palavras selecionadas nos dois idiomas".

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a organização e as seções de um dicionário bilíngue.
• Desenvolver habilidades de busca e localização de palavras em um dicionário bilíngue.
• Ampliar o repertório lexical em inglês.

Materiais:

• Dicionários bilíngues inglês-português e português-inglês (um para cada aluno ou dupla).
• Cópias da lista de palavras selecionadas (em inglês e português).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já usaram um dicionário bilíngue antes.
• Explique que um dicionário bilíngue é uma ferramenta útil para aprender novas palavras e traduzir textos de uma língua para outra.

2. Exploração do Dicionário Bilíngue (20 minutos):

• Entregue um dicionário bilíngue para cada aluno ou dupla.
• Peça aos alunos que explorem o dicionário e identifiquem as diferentes seções, como a ordem alfabética, a divisão em duas partes para cada língua e as informações adicionais que ele apresenta (por exemplo, pronúncia, exemplos de uso, etc.).
• Incentive os alunos a fazer perguntas sobre o dicionário e esclareça quaisquer dúvidas que eles tenham.

3. Atividade de Busca de Palavras (20 minutos):

• Distribua a lista de palavras selecionadas em inglês e português.
• Peça aos alunos que usem o dicionário bilíngue para localizar as palavras selecionadas em ambas as línguas.
• Incentive os alunos a trabalhar em pares ou pequenos grupos para ajudar uns aos outros.

2ª Aula:

1. Revisão (10 minutos):

• Revise com os alunos as diferentes seções de um dicionário bilíngue e como usá-lo para localizar palavras.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências de uso do dicionário bilíngue na aula anterior.

2. Ampliação do Repertório Lexical (20 minutos):

• Escreva algumas frases simples no quadro branco ou flip chart. Por exemplo, "The cat is on the table" ou "A gata está na mesa".
• Peça aos alunos que usem o dicionário bilíngue para traduzir as frases para a outra língua.
• Depois, peça aos alunos que criem suas próprias frases simples usando palavras novas que aprenderam no dicionário bilíngue.

3. Atividade de Tradução (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos: um grupo será responsável pela tradução de um pequeno texto do inglês para o português, e o outro grupo será responsável pela tradução do mesmo texto do português para o inglês.
• Forneça aos alunos o texto e peça que eles usem o dicionário bilíngue para traduzi-lo.
• Quando os alunos terminarem, peça que eles compartilhem suas traduções com a turma.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será baseada em sua participação nas atividades, na capacidade de usar o dicionário bilíngue para localizar palavras e traduzir textos, e na ampliação do repertório lexical em inglês.