Título da aula: "Explorando o Volume: Medindo Sólidos Geométricos com Cubos"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de volume e sua medição usando empilhamento de cubos como ferramenta prática, estimulando o pensamento espacial e a compreensão de unidades cúbicas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de volume associado a sólidos geométricos.
• Reconhecer que o volume é uma grandeza medida em unidades cúbicas (centímetro cúbico, metro cúbico).
• Medir volumes de sólidos geométricos por meio de empilhamento de cubos.

Habilidades da BNCC: EF05MA21 - "Medir volumes de líquidos e sólidos geométricos por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma hora de duração e será realizada em duas partes. Na primeira metade, os alunos se concentrarão na compreensão do conceito de volume e na sua medição por meio de empilhamento de cubos. Na segunda metade, eles praticarão a medição de volumes de diferentes sólidos geométricos usando cubos.

Materiais necessários:

• Blocos de construção cúbicos (de madeira, plástico ou outro material seguro).
• Vários recipientes transparentes de diferentes formatos (por exemplo, copos, garrafas, caixas).
• Áreas demarcadas no chão ou em mesas para cada grupo de alunos.
• Folhas de papel e lápis para anotações individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie com uma breve discussão sobre objetos que ocupam espaço e como podemos medir esse espaço.
   • Apresente o conceito de volume como a medida do espaço ocupado por um objeto.
   • Mostre aos alunos alguns exemplos de unidades cúbicas, como centímetros cúbicos (cm³) e metros cúbicos (m³).

2. Exploração do Volume com Cubos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3-4 alunos.
   • Entregue a cada grupo um recipiente transparente e um conjunto de blocos de construção cúbicos.
   • Peça aos grupos para encher o recipiente com os cubos, sem deixar espaços vazios.
   • Em seguida, peça que contem o número de cubos necessários para encher o recipiente.
   • Discuta com os alunos sobre a relação entre o número de cubos e o volume do recipiente.

3. Prática de Medição de Volume (25 minutos):

   • Distribua diferentes sólidos geométricos entre os grupos (por exemplo, cubos, esferas, pirâmides, cilindros).
   • Peça aos grupos que meçam o volume de cada sólido usando empilhamento de cubos.
   • Pode haver diferentes maneiras de empilhar os cubos para preencher o volume do sólido, mas o objetivo é preencher todo o espaço sem deixar lacunas.
   • Os grupos devem registrar seus resultados em folhas de papel.

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Reúna toda a turma novamente.
   • Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre o volume dos sólidos geométricos medidos.
   • Discuta as diferentes estratégias utilizadas pelos grupos para preencher o volume com cubos.

Conclusão: Conclua a aula com um resumo dos principais pontos aprendidos, reforçando a importância da unidade cúbica como medida de volume. Solicite aos alunos que reflitam sobre como a medição de volume pode ser útil em situações práticas da vida cotidiana.