Título da Aula: Explorando o Volume: Medindo Sólidos com Cubos

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC:

• EF05MA21: Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos, medindo volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de volume como medida do espaço ocupado por um sólido geométrico.
• Desenvolver habilidades de medição de volume usando unidades cúbicas.
• Aplicar o conhecimento de volume para resolver problemas práticos.

Materiais Necessários:

• Blocos de montar ou cubos de madeira
• Régua ou fita métrica
• Papel quadriculado ou milimetrado
• Marcadores ou lápis de cor
• Tesoura

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de volume. Pergunte aos alunos o que eles entendem por volume e como eles poderiam medir o volume de um objeto.
• Apresente a ideia de usar cubos para medir o volume, explicando que cada cubo representa uma unidade cúbica.

2. Exploração de Sólidos com Cubos (20 minutos):

• Forneça a cada aluno ou grupo de alunos um conjunto de blocos de montar ou cubos de madeira.
• Peça aos alunos que construam diferentes sólidos geométricos, como cubos, prismas e pirâmides.
• Desafie os alunos a medir o volume de cada sólido usando cubos. Eles devem empilhar os cubos para preencher o espaço ocupado pelo sólido e contar o número de cubos utilizados.

3. Registrando e Comparando Volumes (15 minutos):

• Distribua folhas de papel quadriculado ou milimetrado para os alunos.
• Peça aos alunos que desenhem os sólidos geométricos que construíram e anotem o volume de cada um.
• Faça com que os alunos comparem os volumes dos diferentes sólidos e discutam as semelhanças e diferenças.

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Apresente aos alunos um problema prático envolvendo a medição de volume, como calcular o volume de uma caixa de presente ou determinar a quantidade de água necessária para encher uma piscina.
• Divida a turma em grupos e distribua os problemas para cada grupo.
• Peça aos grupos que usem suas habilidades de medição de volume para resolver os problemas.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Reserve um tempo para que cada grupo compartilhe sua solução para o problema prático com a classe.
• Facilite uma discussão sobre as estratégias utilizadas pelos grupos e os desafios encontrados.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da medição de volume e suas aplicações na vida cotidiana.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar suas habilidades de medição de volume e resolução de problemas.
• Colete as folhas de papel com os registros dos alunos para avaliar sua compreensão do conceito de volume e sua capacidade de aplicar esse conhecimento na prática.