Título da Aula: "Explorando o Volume: Medindo Cubos e Sólidos"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de volume como medida do espaço ocupado por um sólido geométrico;
• Descobrir como medir o volume de objetos concretos usando empilhamento de cubos;
• Aplicar o conhecimento adquirido para resolver problemas envolvendo o volume de sólidos geométricos.

Habilidade da BNCC: EF05MA21 - "Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos, medindo volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos."

Materiais Necessários:

• Cubos de plástico ou madeira de tamanhos variados (por exemplo, cubos de 1 cm³, 2 cm³, 5 cm³, etc.);
• Objetos concretos de formas variadas (por exemplo, caixas, blocos, esferas, etc.);
• Régua ou fita métrica;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de volume.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por volume e como eles acham que podemos medi-lo.
• Apresente o conceito de volume como a medida do espaço ocupado por um sólido geométrico.

2. Exploração de Objetos Concretos (15 minutos):

• Distribua diferentes objetos concretos entre os grupos de alunos.
• Peça aos alunos que observem os objetos e discutam como eles poderiam medir o volume de cada um deles.
• Incentive os alunos a usar os cubos de plástico ou madeira para empilhar e construir cópias dos objetos, medindo o volume resultante.

3. Medindo Volumes por Empilhamento de Cubos (20 minutos):

• Demonstre como medir o volume de um objeto empilhando cubos de um tamanho específico.
• Por exemplo, se você estiver usando cubos de 1 cm³, empilhe-os até que o objeto esteja completamente coberto e conte o número de cubos usados.
• Peça aos alunos que pratiquem a medição de volumes de diferentes objetos usando empilhamento de cubos.

4. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Distribua problemas envolvendo o volume de sólidos geométricos para os alunos resolverem.
• Os problemas podem ser simples, como calcular o volume de um cubo ou uma caixa retangular, ou mais complexos, como calcular o volume de uma pirâmide ou um cilindro.
• Incentive os alunos a usar os conhecimentos adquiridos para resolver os problemas de forma criativa.

5. Discussão Final e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e discuta os resultados dos problemas resolvidos e as estratégias utilizadas pelos alunos.
• Reforce o conceito de volume como medida do espaço ocupado por um sólido geométrico e a importância de compreender esse conceito em diferentes situações.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a aplicabilidade do conhecimento adquirido no dia a dia.