Título da Aula: "Frações Equivalentes: Explorando a Mesma Parte de um Todo"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de frações equivalentes e a relação entre representações decimais e fracionárias de números racionais;
• Desenvolver habilidades para identificar, comparar e ordenar frações equivalentes;
• Aplicar o conhecimento de frações equivalentes em situações práticas e problemas do cotidiano.

Habilidades da BNCC:

EF05MA04 - Identificar frações equivalentes, utilizando estratégias como a construção de representações fracionárias na reta numérica, a decomposição de números racionais em suas partes unitárias e a utilização de propriedades operatórias, como a propriedade comutativa da multiplicação.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações e atividades;
• Réguas ou fitas métricas;
• Lápis de cor ou canetinhas;
• Tesouras;
• Cola;
• Conjuntos de frações equivalentes recortadas em papel (por exemplo, 1/2, 2/4, 3/6, 4/8, etc.).

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de fração. Revise o significado de numerador e denominador e como eles representam partes de um todo.

2. Atividade 1 - Explorando Frações Equivalentes (20 minutos):

• Distribua os conjuntos de frações equivalentes recortadas em papel para os alunos.
• Peça aos alunos que organizem as frações em grupos de frações equivalentes.
• Discuta com a turma como eles identificaram as frações equivalentes e quais estratégias utilizaram.
• Introduza o termo "frações equivalentes" e explique que são frações que representam a mesma quantidade ou parte de um todo.

3. Atividade 2 - Criando Representações de Frações Equivalentes (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo uma régua ou fita métrica e um conjunto de frações equivalentes.
• Peça aos grupos que criem representações fracionárias na reta numérica para as frações equivalentes do conjunto.
• Em seguida, peça que representem as frações equivalentes em forma de figuras geométricas, como círculos ou quadrados divididos em partes iguais.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas representações fracionárias para a classe.
• Incentive os alunos a explicar como construíram as representações e como elas demonstram a equivalência entre as frações.

5. Atividade 3 - Aplicando Frações Equivalentes (20 minutos):

• Apresente situações práticas ou problemas do cotidiano que envolvam frações equivalentes. Por exemplo, calcular a fração de uma pizza que cada pessoa receberá se ela for dividida igualmente entre um certo número de pessoas.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas utilizando o conhecimento de frações equivalentes.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Recapitule os principais conceitos aprendidos durante a aula, como a definição de frações equivalentes e as estratégias para identificá-las e compará-las.
• Promova uma reflexão sobre a importância de compreender frações equivalentes e sua aplicabilidade em situações práticas.