Título da Aula: Desvendando Combinações: Diversão com Sanduíches e Bebidas

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de combinação de elementos de conjuntos finitos;
• Desenvolver estratégias para resolver problemas de contagem, utilizando materiais manipuláveis e registros pessoais;
• Aplicar a multiplicação como estratégia para determinar o número de combinações possíveis.

Habilidades da BNCC: EF04MA08 - "Resolver, com o suporte de imagem ou material manipulável, problemas simples de contagem, utilizando estratégias e formas de registros pessoais."

Materiais:

• Cartões com figuras de 4 tipos de sanduíches e 3 tipos de bebidas (em quantidade suficiente para cada aluno);
• Quadro ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma pergunta: "Imagine que você está em um restaurante e pode escolher entre 4 tipos de sanduíches e 3 tipos de bebidas. De quantas maneiras diferentes você pode combinar um sanduíche com uma bebida?"
   • Escreva a pergunta no quadro ou flipchart.

2. Exploração e Discussão (20 minutos):

   • Distribua os cartões com as figuras de sanduíches e bebidas para cada aluno.
   • Peça que os alunos, em duplas ou pequenos grupos, tentem resolver o problema usando materiais manipuláveis.
   • Incentive-os a criar estratégias diferentes, como diagramas, tabelas ou árvores de possibilidades.

3. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

   • Chame toda a turma para uma discussão compartilhada.
   • Peça que cada grupo apresente sua estratégia e explique como chegou ao resultado.
   • Registre as diferentes estratégias no quadro ou flipchart.
   • Discuta como a multiplicação pode ser usada como uma estratégia para determinar o número de combinações possíveis.

4. Aplicação e Prática Individual (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
   • Apresente novos problemas de contagem relacionados à combinação de elementos de conjuntos finitos.
   • Peça que os alunos resolvam os problemas individualmente, utilizando estratégias e registros pessoais.

5. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos abordados na aula, como combinação de elementos e estratégias de resolução de problemas.
   • Peça que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em situações cotidianas.
   • Avalie o desempenho dos alunos observando suas estratégias de resolução de problemas e a clareza de seus registros.