Título da Aula: Propriedades das Operações: Explorando Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivo da Aula: O objetivo desta aula é desenvolver a compreensão dos alunos sobre as propriedades das operações básicas de adição, subtração, multiplicação e divisão com números naturais, a fim de aprimorar suas habilidades de cálculo mental e resolução de problemas.

Habilidades da BNCC:

• EF04MA04: Utilizar as relações entre adição e subtração e as relações entre multiplicação e divisão, sabendo que, dados a, b e c números naturais: se a + b = c, então c – b = a e c – a = b; se a x b = c (a ≠ 0 e b ≠ 0), então c ÷ a = b e c ÷ b = a.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel para anotações
• Fichas com exercícios de cálculo mental
• Blocos lógicos ou outro material manipulativo para contagem

Procedimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre as quatro operações básicas da matemática: adição, subtração, multiplicação e divisão.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com essas operações e discuta a importância delas na vida cotidiana.

2. Propriedades da Adição e Subtração (20 minutos):

• Apresente a propriedade comutativa da adição, que afirma que a ordem dos números não altera o resultado da soma.
• Escreva alguns exemplos de somas que ilustrem essa propriedade no quadro ou flip chart.
• Em seguida, apresente a propriedade associativa da adição, que afirma que o agrupamento dos números não altera o resultado da soma.
• Escreva alguns exemplos no quadro e peça aos alunos que identifiquem os diferentes agrupamentos que resultam no mesmo total.
• Repita o processo para as propriedades da subtração.

3. Propriedades da Multiplicação e Divisão (20 minutos):

• Apresente a propriedade comutativa da multiplicação, que afirma que a ordem dos números não altera o resultado da multiplicação.
• Escreva alguns exemplos de multiplicações que ilustrem essa propriedade no quadro ou flip chart.
• Em seguida, apresente a propriedade associativa da multiplicação, que afirma que o agrupamento dos números não altera o resultado da multiplicação.
• Escreva alguns exemplos no quadro e peça aos alunos que identifiquem os diferentes agrupamentos que resultam no mesmo total.
• Repita o processo para as propriedades da divisão.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua fichas com exercícios de cálculo mental para os alunos.
• Peça que eles resolvam os exercícios utilizando as propriedades das operações que aprenderam.
• Circule pela sala, observando e auxiliando os alunos que precisarem de ajuda.

5. Atividade com Material Manipulativo (20 minutos):

• Distribua blocos lógicos ou outro material manipulativo para os alunos.
• Peça que eles usem o material para criar diferentes combinações de números e operações.
• Incentive-os a explorar as propriedades das operações e a descobrir novas maneiras de resolver problemas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula e peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam.
• Discuta a importância das propriedades das operações na resolução de problemas e no desenvolvimento do pensamento matemático.