Título da Aula: "Expressando Ideias e Reclamações: A Arte de Escrever Cartas"

Propósito da Aula: Apresentar aos alunos as características e a estrutura das cartas pessoais e cartas de reclamação, utilizando a escrita colaborativa como ferramenta para a produção de textos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito e as características das cartas pessoais e das cartas de reclamação;
• Reconhecer a estrutura básica de uma carta: remetente, destinatário, local e data, assunto, corpo do texto e despedida;
• Utilizar a escrita colaborativa para planejar, organizar e produzir textos de forma colaborativa;
• Expressar ideias, sentimentos e pensamentos de forma clara e coerente em cartas pessoais;
• Apresentar reclamações de forma respeitosa e clara em cartas de reclamação.

Habilidades da BNCC: EF04LP11 - "Planejar e produzir cartas pessoais e de reclamação (requerimento), coletivamente e individualmente."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, cada uma com duração de 40 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito e à estrutura das cartas pessoais e de reclamação. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para planejar, organizar e produzir uma carta coletivamente. Na terceira parte, os alunos produzirão individualmente uma carta de sua escolha.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel, canetas ou lápis e réguas para cada aluno;
• Cartas pessoais e de reclamação impressas como exemplos;
• Quadro branco ou outro recurso visual para anotações;
• Marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Introdução e Conceitos (40 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula discutindo com os alunos o que é uma carta e quais são os diferentes tipos de cartas que conhecem.
2. Apresentação das Cartas Pessoais e de Reclamação (15 minutos): Apresente os conceitos de cartas pessoais e cartas de reclamação. Mostre exemplos de cada tipo de carta e destaque suas características e estrutura.
3. Atividade: Identificando Partes da Carta (15 minutos): Distribua cópias de uma carta pessoal e uma carta de reclamação para cada aluno. Solicite que eles identifiquem as diferentes partes de cada carta (remetente, destinatário, local e data, assunto, corpo do texto e despedida).

Parte 2: Escrita Colaborativa (40 minutos)

1. Divisão em Grupos (5 minutos): Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
2. Planejamento e Organização da Carta (15 minutos): Oriente os grupos a escolherem um tema para sua carta. Em seguida, eles devem planejar e organizar as ideias principais que serão abordadas na carta.
3. Produção da Carta (20 minutos): Os grupos trabalham juntos para escrever a carta. Eles devem utilizar a estrutura aprendida na Parte 1 e seguir o planejamento feito anteriormente.

Parte 3: Produção Individual de Cartas (40 minutos)

1. Escolha Individual do Tema (10 minutos): Cada aluno escolhe um tema para sua carta pessoal ou de reclamação.
2. Planejamento e Organização Individual (10 minutos): Os alunos planejam e organizam suas ideias principais de forma individual.
3. Produção Individual da Carta (20 minutos): Os alunos produzem suas cartas individualmente, utilizando a estrutura e o planejamento feitos anteriormente.

Conclusão: Reúna os alunos para uma breve discussão sobre o que aprenderam sobre cartas pessoais e de reclamação. Incentive-os a continuar escrevendo cartas para se comunicar com amigos, familiares e autoridades.