Título da Aula: "Resolvendo Problemas de Adição e Subtração com Significados Diversos"

Ano: 3° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver a compreensão dos significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades.
• Resolver e elaborar problemas de adição e subtração envolvendo diferentes significados.
• Utilizar diferentes estratégias de resolução de problemas, incluindo a notação formal.

Habilidade da BNCC: EF03MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, envolvendo conhecimento numérico e elaboração de formas pessoais de registro da resolução do problema, incluindo a notação formal.

Materiais Necessários:

• Cartões numéricos (0 a 10)
• Blocos de montar (ou outros objetos manipuláveis)
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Dados e marcadores para jogar

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre os diferentes significados de adição e subtração, usando exemplos cotidianos.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em outras palavras ou frases que signifiquem juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar.

2. Resolução de Problemas com Cartões Numéricos (20 minutos):

• Distribua cartões numéricos para cada aluno.
• Peça aos alunos que formem pares ou pequenos grupos.
• Cada par ou grupo recebe um problema de adição ou subtração para resolver.
• Os alunos devem utilizar os cartões numéricos para representar os números no problema e encontrar a solução.
• Estimule os alunos a discutir estratégias diferentes para resolver os problemas.

3. Atividade Prática com Blocos de Montar (25 minutos):

• Distribua blocos de montar para cada aluno ou grupo.
• Peça aos alunos que criem situações práticas que representem problemas de adição e subtração com os blocos.
• Por exemplo, eles podem construir uma torre de blocos e acrescentar ou retirar blocos para representar problemas de adição e subtração.
• Incentive os alunos a criarem problemas desafiadores para os colegas resolverem.

4. Registro das Resoluções (15 minutos):

• Peça aos alunos que registrem as resoluções dos problemas em folhas de papel.
• Eles podem utilizar desenhos, esquemas ou a notação formal para representar os problemas e soluções.
• Circule pela sala e observe as estratégias utilizadas pelos alunos.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Organize uma roda de discussão para que os alunos compartilhem suas resoluções e estratégias.
• Escolha alguns problemas interessantes para serem apresentados e discutidos pela turma.
• Incentive os alunos a darem feedback uns aos outros e a refletirem sobre as diferentes estratégias utilizadas.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e reflita com os alunos sobre o que aprenderam.
• Envolva os alunos em uma atividade lúdica, como um jogo de dados ou um quebra-cabeça, para reforçar os conceitos trabalhados.