Qual das seguintes estratégias de resolução de problemas não foi mencionada no plano de aula?
(A) -
utilização de blocos de montar
(B) -
desenho de esquemas
(C) -
uso de jogos de dados
(D) -
multiplicação dos números envolvidos
(E) -
registro em notação formal
Dica
- considere o conhecimento prévio dos alunos.
- introduza novas estratégias gradualmente.
- incentive os alunos a explorar diferentes estratégias.
- forneça oportunidades para os alunos praticarem e consolidarem suas habilidades.
- avalie o progresso dos alunos regularmente para identificar áreas que precisam de apoio adicional.
Explicação
O plano de aula se concentra em estratégias de adição e subtração, portanto, a multiplicação não é uma estratégia relevante para os problemas propostos.
Análise das alternativas
As demais alternativas são estratégias mencionadas no plano de aula:
- (a): utilização de blocos de montar
- (b): desenho de esquemas
- (c): uso de jogos de dados
- (d): multiplicação dos números envolvidos
- (e): registro em notação formal
Conclusão
A escolha de estratégias adequadas de resolução de problemas é essencial para o desenvolvimento do raciocínio matemático. ao fornecer aos alunos uma variedade de estratégias, os professores podem ajudá-los a compreender melhor os conceitos e a aplicar seus conhecimentos de forma criativa.