Resolvendo um problema de adição com o significado de juntar, qual das situações abaixo melhor representa esse significado?
(A) -
João tinha 5 maçãs. Ele ganhou mais 3 maçãs de sua avó. Quantas maçãs João tem agora?
(B) -
Maria tinha 10 doces. Ela comeu 3 doces. Quantos doces Maria ainda tem?
(C) -
Pedro tinha 8 balas. Ele deu 4 balas para seu amigo. Quantas balas Pedro tem agora?
(D) -
Ana tinha 12 livros. Ela comprou mais 5 livros. Quantos livros Ana tem agora?
(E) -
Carlos tinha 15 brinquedos. Ele vendeu 7 brinquedos. Quantos brinquedos Carlos tem agora?
Dica
- Use exemplos concretos e práticos para ilustrar os diferentes significados.
- Utilize jogos e atividades lúdicas para tornar o aprendizado mais divertido e envolvente.
- Incentive os alunos a usar diferentes estratégias para resolver problemas, incluindo a notação formal.
- Proporcione oportunidades regulares para os alunos praticarem a resolução de problemas de adição e subtração.
Explicação
Na alternativa (D), a situação representa o significado de juntar, pois Ana tinha 12 livros e comprou mais 5 livros, resultando em um total de 17 livros.
Análise das alternativas
- (A) Representa o significado de acrescentar, pois João tinha 5 maçãs e ganhou mais 3 maçãs, resultando num total de 8 maçãs.
- (B) Representa o significado de retirar, pois Maria tinha 10 doces e comeu 3 doces, resultando em um total de 7 doces.
- (C) Representa o significado de retirar, pois Pedro tinha 8 balas e deu 4 balas para seu amigo, resultando em um total de 4 balas.
- (D) Representa o significado de juntar, pois Ana tinha 12 livros e comprou mais 5 livros, resultando num total de 17 livros.
- (E) Representa o significado de retirar, pois Carlos tinha 15 brinquedos e vendeu 7 brinquedos, resultando em um total de 8 brinquedos.
Conclusão
É importante que os alunos compreendam os diferentes significados de adição e subtração para poderem resolver problemas matemáticos de forma adequada.