Título da Aula: Construindo Fatos Básicos de Adição e Multiplicação: Aprendendo com a Reta Numérica

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre fatos básicos de adição e multiplicação por meio da utilização da reta numérica. Os alunos serão desafiados a construir esses fatos básicos de forma significativa e conectada, em vez de simplesmente memorizá-los.

Ano: Ensino Fundamental 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de fatos básicos de adição e multiplicação como relações entre números menores que 10.
• Aplicar a reta numérica como uma ferramenta para construir e visualizar fatos básicos de adição e multiplicação.
• Desenvolver estratégias mentais para a resolução de problemas de adição e multiplicação utilizando a reta numérica.

Habilidades da BNCC: EF03MA03 - "Construir fatos básicos de adição e multiplicação, envolvendo números menores que 10, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e uso da reta numérica."

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para uma duração de 60 minutos. Ela envolve atividades práticas e discussão em grupo, permitindo que os alunos explorem e construam sua compreensão dos fatos básicos de adição e multiplicação.

Materiais Necessários:

• Réguas ou fitas métricas para cada aluno.
• Cartões com números de 1 a 10 para cada aluno.
• Folhas de papel para anotações e resolução de problemas.
• Marcadores ou canetas para cada aluno.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber os fatos básicos de adição e multiplicação para resolver problemas matemáticos rapidamente.
• Dê exemplos de situações cotidianas em que os fatos básicos são úteis, como calcular o troco de uma compra ou a quantidade total de itens em uma caixa.

2. Construindo Fatos Básicos com a Reta Numérica (20 minutos):

• Apresente a reta numérica aos alunos e explique como ela pode ser usada para representar números.
• Em pares ou pequenos grupos, distribua réguas ou fitas métricas e cartões com números para cada dupla ou grupo.
• Peça aos alunos que usem a régua ou fita métrica para construir a reta numérica de 0 a 10.
• Em seguida, peça que usem os cartões com números para marcar os números de 1 a 10 na reta numérica.

3. Explorando Fatos Básicos pela Reta Numérica (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas para cada aluno.
• Peça aos alunos que coloquem a régua ou fita métrica na parte superior da folha de papel, alinhando-a com a borda superior.
• Escolha um número aleatório entre 1 e 9 e peça aos alunos que o marquem na reta numérica com um círculo.
• Em seguida, escolha outro número aleatório entre 1 e 9 e peça aos alunos que o marquem na reta numérica, desta vez com um quadrado.
• Peça aos alunos que calculem a soma e o produto dos dois números marcados e anotem os resultados em sua folha de papel.
• Repita este processo várias vezes, escolhendo diferentes pares de números.

4. Resolução de Problemas com a Reta Numérica (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua problemas de adição e multiplicação para cada grupo, garantindo que alguns problemas envolvam números maiores que 10.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando a reta numérica.
• Estimule os alunos a explicar suas estratégias de resolução para os outros membros do grupo.

Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Pergunte aos alunos como eles usaram a reta numérica para construir e visualizar os fatos básicos de adição e multiplicação.
• Discuta a importância da compreensão desses fatos básicos para a resolução rápida de problemas matemáticos.
• Incentive os alunos a praticar regularmente os fatos básicos para se tornarem mais confiantes e proficientes na resolução de problemas matemáticos.