Qual das seguintes atividades não envolve o uso da reta numérica para construir fatos básicos de adição e multiplicação?
(A) -
construir a reta numérica de 0 a 10 usando uma régua ou fita métrica.
(B) -
marcar números de 1 a 10 na reta numérica usando cartões com números.
(C) -
calcular a soma e o produto de dois números marcados na reta numérica.
(D) -
resolver problemas de subtração usando a reta numérica.
(E) -
explicar as estratégias de resolução de problemas para outros membros do grupo.
Dica
- use a reta numérica como um apoio visual para ajudar os alunos a entender as operações de adição e multiplicação.
- incentive os alunos a usar a reta numérica para resolver problemas e desenvolver estratégias mentais.
- pratique regularmente os fatos básicos usando a reta numérica para fortalecer a compreensão dos alunos.
Explicação
A subtração não é um tópico abordado nos objetivos de conhecimento desta aula, que se concentra especificamente em adição e multiplicação. todas as outras alternativas (a, b, c e e) envolvem o uso da reta numérica para construir e visualizar fatos básicos de adição e multiplicação.
Análise das alternativas
- (a): envolve o uso da reta numérica para representar números.
- (b): envolve o uso da reta numérica para marcar números.
- (c): envolve o uso da reta numérica para calcular fatos básicos.
- (d): não envolve o uso da reta numérica para adição e multiplicação.
- (e): envolve a discussão de estratégias de resolução de problemas que podem ou não usar a reta numérica.
Conclusão
O uso da reta numérica é uma ferramenta valiosa para construir fatos básicos de adição e multiplicação. ele permite que os alunos visualizem e entendam as relações entre os números, tornando o aprendizado mais significativo e duradouro.