Qual das afirmações abaixo ilustra melhor o uso da reta numérica para construir um fato básico de adição?
(A) -
andar 3 unidades à esquerda do número 5 na reta numérica dará o resultado da soma de 5 + 3.
(B) -
marcar os números 2 e 4 na reta numérica e contar os quadrados entre eles dará o resultado da soma de 2 + 4.
(C) -
colocar dois círculos na reta numérica nos números 7 e 9 e medir a distância entre eles dará o resultado da soma de 7 + 9.
(D) -
subtrair 3 unidades do número 8 na reta numérica dará o resultado da soma de 8 + 3.
(E) -
dividir a reta numérica em 5 partes iguais e, em seguida, contar quantas partes existem entre os números 3 e 7 dará o resultado da soma de 3 + 7.
Explicação
Para adicionar dois números na reta numérica, marcamos os números na reta e contamos os quadrados entre eles. na alternativa (b), os alunos marcam os números 2 e 4 na reta numérica e contam os quadrados entre eles, o que resulta na soma de 2 + 4.
Análise das alternativas
As demais alternativas não descrevem corretamente o uso da reta numérica para construir um fato básico de adição:
- (a): descreve um processo de subtração, não de adição.
- (c): mede a distância entre os números, não conta os quadrados.
- (d): descreve um processo de subtração, não de adição.
- (e): descreve um processo de multiplicação, não de adição.
Conclusão
A compreensão do uso da reta numérica é essencial para construir fatos básicos de adição e multiplicação. os alunos podem usar a reta numérica como uma ferramenta visual para entender as relações entre os números e desenvolver estratégias mentais para resolver problemas matemáticos.