Título da Aula: ''Nossa Voz Cívica: Expressando-nos por Meio de Cartas''

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Campo da Vida Pública

Prática de Linguagem: Produção de Textos (Escrita Compartilhada e Autônoma)

Habilidades da BNCC: EF03LP20 - "Produzir cartas de leitor e de reclamação, organizando as ideias de modo coerente e utilizando recursos da escrita para favorecer a compreensão, como parágrafos, pontuação e recursos coesivos.''

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a capacidade de expressar opiniões e reclamações por meio de cartas, articulando ideias e utilizando recursos adequados da escrita.
• Compreender os propósitos e as características específicas das cartas de leitor e de reclamação.
• Reconhecer a importância da escrita como ferramenta de participação cidadã e de transformação social.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Exemplos de cartas de leitor e de reclamação
• Acesso à internet (opcional)

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Sequência Didática:

1ª Aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação cidadã e o papel da escrita como instrumento de transformação social.
• Pergunte aos alunos se eles já escreveram alguma carta ou se já leram alguma carta de leitor ou de reclamação.

2. Leitura e Análise de Cartas (20 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de cartas de leitor e de reclamação.
• Peça que leiam os textos e identifiquem suas características principais, como estrutura, linguagem e propósito.
• Em seguida, discuta com os alunos sobre os pontos positivos e negativos de cada carta.

3. Produção Colaborativa de uma Carta (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel e peça a cada grupo que escolha um tema relevante para a comunidade ou para a escola.
• Oriente os alunos a escreverem uma carta de leitor ou de reclamação coletivamente, seguindo as características do gênero textual estudado.

2ª Aula (50 minutos):

1. Revisão e Finalização da Carta (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas cartas para a turma.
• Abra espaço para discussões e sugestões de melhorias.
• Auxilie os alunos na revisão e finalização de suas cartas.

2. Publicação ou Envio da Carta (20 minutos):

• Incentive os alunos a publicarem suas cartas em jornais locais ou enviá-las às autoridades competentes.
• Se houver possibilidade, disponibilize computadores com acesso à internet para que os alunos possam enviar suas cartas eletronicamente.

3. Reflexão Final (10 minutos):

• Promova uma reflexão sobre o processo de escrita das cartas e sobre a importância da participação cidadã.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a experiência de escrever uma carta para expressar suas opiniões e reclamações.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante todo o processo, observando a participação dos alunos nas discussões, a compreensão dos conceitos trabalhados e a qualidade das cartas produzidas.