Título da aula: "Explorando as letras: brincadeiras e descobertas do alfabeto"

Propósito: Desenvolver o conhecimento do alfabeto, introduzindo brincadeiras e atividades lúdicas que estimulem o reconhecimento das letras e a compreensão do princípio acrofônico.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e identificar as letras do alfabeto do português do Brasil.
• Compreender o princípio acrofônico, associando letras a sons iniciais de palavras.
• Desenvolver habilidades de análise e manipulação de palavras e letras.

Habilidade da BNCC: EF02LP06 - "Identificar as letras do alfabeto e sua grafia, relacionando-as com a produção de palavras em atividades de escrita."

Sobre a aula: Esta aula é planejada para durar uma hora, dividida em duas sessões de 30 minutos. A primeira sessão será focada no reconhecimento das letras e suas grafias, enquanto a segunda sessão se concentrará no princípio acrofônico e na produção de palavras

Materiais necessários:

• Cartazes com as letras do alfabeto (maiúsculas e minúsculas).
• Jogo da memória com letras (feito de papelão ou EVA).
• Fichas com palavras e figuras correspondentes.
• Canetas coloridas ou giz de cera.
• Papel ofício ou cartolina.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Apresentação da atividade e dos objetivos da aula.

2. Reconhecimento de Letras (15 minutos):

• Jogo da Memória: Divida a turma em duplas ou pequenos grupos. Distribua as cartas do jogo da memória com letras (maiúsculas e minúsculas misturadas) viradas para baixo. Cada jogador vira duas cartas por vez, tentando formar pares de letras iguais.

3. Princípio Acrofônico (10 minutos):

• Atividade de Correspondência: Distribua as fichas com palavras e figuras correspondentes. Peça aos alunos que identifiquem a letra inicial de cada palavra e relacionem-na com a figura correspondente.

4. Produção de Palavras (10 minutos):

• Escrita Criativa Coletiva: No quadro branco ou na lousa, comece a escrever uma palavra simples. Os alunos devem contribuir com o restante das letras, completando a palavra e criando uma nova.

5. Compartilhamento e Conclusão (5 minutos):

• Ao final, peça aos alunos para compartilhar as palavras que criaram coletivamente, identificando as letras que compõem cada palavra.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, no reconhecimento das letras e grafias, na compreensão do princípio acrofônico e na capacidade de produção de palavras.