Título da aula: "Resolvendo problemas com adição e subtração de forma divertida!"

Propósito da aula: Desenvolver o raciocínio matemático dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, explorando diferentes significados de adição e subtração por meio de atividades lúdicas e concretas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes significados de adição e subtração: juntar, acrescentar, separar e retirar.
• Resolver problemas matemáticos simples envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias pessoais e materiais manipuláveis.
• Registrar as soluções dos problemas de forma criativa e significativa.

Habilidades da BNCC: EF01MA08 - "Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar, utilizando diferentes estratégias de cálculo, registros e materiais manipuláveis."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 50 minutos e será dividida em quatro etapas: (1) Introdução e exploração dos significados de adição e subtração; (2) Atividade em grupo com materiais manipuláveis; (3) Resolução de problemas em pequenos grupos; e (4) Apresentação e discussão das soluções.

Materiais necessários:

• Imagens ou objetos concretos para representar diferentes significados de adição e subtração, como blocos de montar, peças de Lego, frutas artificiais, etc.
• Folhas de papel sulfite e lápis de cor ou canetinhas para cada aluno.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Sequência de atividades:

1. Introdução e exploração dos significados de adição e subtração (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando aos alunos imagens ou objetos concretos que representem diferentes significados de adição e subtração.
• Peça que os alunos observem as imagens e tentem identificar o que elas têm em comum.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre os diferentes significados de adição e subtração, utilizando exemplos concretos.

2. Atividade em grupo com materiais manipuláveis (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de materiais manipuláveis, como blocos de montar, peças de Lego, frutas artificiais, etc.
• Peça aos alunos que usem os materiais para criar diferentes combinações e representações de adição e subtração.

3. Resolução de problemas em pequenos grupos (15 minutos):

• Distribua para cada grupo de alunos uma folha de papel sulfite e lápis de cor ou canetinhas.
• Apresente um problema envolvendo adição ou subtração para a turma.
• Peça aos alunos que trabalhem em grupo para resolver o problema e registrem a solução na folha de papel.

4. Apresentação e discussão das soluções (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente a solução do problema para a turma.
• Incentive os alunos a compartilhar suas estratégias de resolução e a discutir diferentes maneiras de representar as soluções.

Conclusão: Revise os conceitos trabalhados na aula e enfatize a importância de compreender os diferentes significados de adição e subtração para resolver problemas matemáticos.

Avaliação: Observe a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos registros das soluções e a capacidade de explicar suas estratégias de resolução.