Título da Aula: "Quantos Tem Aí? - Comparando Quantidades"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Desenvolver a habilidade de estabelecer relações entre duas ou mais quantidades, expressando numericamente a diferença entre elas.

Habilidades da BNCC: EF01MA03 - "Estabelecer relações entre duas ou mais quantidades, expressando numericamente a diferença entre elas."

Materiais Necessários:

• Objetos variados (ex.: brinquedos, canetas, livros) para representar quantidades
• Fichas numéricas de 0 a 10
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de quantidade. Pergunte aos alunos o que é quantidade e dê exemplos de quantidades que eles conhecem (ex.: número de brinquedos, número de pessoas em uma sala, etc.).

2. Comparando Quantidades (15 minutos):

• Distribua objetos variados entre os alunos. Cada aluno deve receber um conjunto diferente de objetos.
• Peça aos alunos que comparem a quantidade de objetos que possuem com a quantidade de objetos de um colega.
• Pergunte aos alunos como eles podem saber qual conjunto tem mais objetos. Incentive-os a usar estratégias de comparação, como pareamento ou contagem um a um.

3. Expressando a Diferença (10 minutos):

• Depois que os alunos tiverem comparado as quantidades, peça-lhes que expressem numericamente a diferença entre elas.
• Por exemplo, se um aluno tiver 5 brinquedos e seu colega tiver 3 brinquedos, a diferença entre as quantidades é 2.
• Use fichas numéricas para ajudar os alunos a expressar a diferença.

4. Ordem de Grandeza (10 minutos):

• Introduza o conceito de ordem de grandeza. Explique aos alunos que a ordem de grandeza de um número é a quantidade de unidades que ele possui.
• Por exemplo, o número 8 tem ordem de grandeza 8, porque possui 8 unidades.
• Use objetos ou fichas numéricas para ajudar os alunos a entender o conceito de ordem de grandeza.

5. Estimativa de Quantidades (10 minutos):

• Peça aos alunos que estimem a quantidade de objetos em um recipiente fechado ou em uma imagem.
• Por exemplo, você pode mostrar aos alunos uma imagem de uma cesta de frutas e pedir-lhes que estimem quantas frutas há na cesta.
• Depois que os alunos tiverem feito suas estimativas, revele a quantidade real de objetos e compare-a com as estimativas dos alunos.

6. Avaliação (5 minutos):

• No final da aula, distribua uma folha de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam na aula.

Reflexão: Esta aula visa desenvolver a habilidade dos alunos de estabelecer relações entre duas ou mais quantidades, expressando numericamente a diferença entre elas. Por meio de atividades práticas e manipulativas, os alunos poderão compreender o conceito de quantidade, aprender a comparar quantidades e expressar a diferença entre elas.